Para hacer formación profesional básica es necesario
Competencias profesionales
El acceso a la educación básica ha mejorado mucho en los últimos años en Mozambique. La tasa de escolarización en primaria de los niños de seis años ha pasado del 55% en 2000 a más del 93% en 2019. Sin embargo, este rápido crecimiento se ha producido a expensas de la calidad de la educación. Además, muchos alumnos abandonan la escuela antes de llegar al séptimo grado. En 2018, solo alrededor de una cuarta parte de los alumnos completaron los siete años de educación básica.
Cada año, 1,4 millones de niños se matriculan en la escuela, por lo que la presión sobre el sistema educativo mozambiqueño es extremadamente alta. Faltan profesores cualificados, personal administrativo y directores, y el alto índice de absentismo del personal escolar es un problema fundamental. Las enfermedades, incluido el VIH, son el principal motivo por el que faltan a clase. Al mismo tiempo, los derechos de las niñas no siempre se respetan y su acceso a la educación se ve obstaculizado. Las menores de edad son casadas, y constantemente se producen casos de embarazos no deseados y de abusos sexuales por parte de los profesores.
Asignaturas de formación profesional
A lo largo de la mayor parte de la historia de EE.UU., los estudiantes de secundaria estadounidenses recibían habitualmente clases de formación profesional y de preparación para el trabajo junto con las tres R: lectura, escritura y aritmética. De hecho, es probable que los lectores de cierta edad tengan buenos recuerdos de cuando se acurrucaban sobre bancos de trabajo de madera para aprender un oficio como la carpintería o tal vez la metalurgia, o cualquiera de los proyectos prácticos que caracterizaban la antaño omnipresente clase de taller.
Pero en la década de 1950 surgió una filosofía diferente: la teoría de que los estudiantes debían seguir vías educativas separadas según su capacidad. La idea era que los que iban a la universidad tomaran cursos académicos tradicionales (latín, escritura creativa, ciencias, matemáticas) y no recibieran formación profesional. Los estudiantes que no iban a la universidad tomarían cursos académicos básicos, junto con formación profesional, o «tienda».
El seguimiento de las capacidades no sentó bien a los educadores ni a los padres, que creían que los alumnos eran asignados a los cursos no por sus aptitudes, sino por su estatus socioeconómico y su raza. El resultado fue que, a finales de la década de 1950, lo que antes era una vía educativa perfectamente respetable, incluso de carácter general, pasó a considerarse una vía de recuperación que restringía a los estudiantes de las minorías y de la clase trabajadora.
Ventajas e inconvenientes de la formación profesional
La formación profesional o educación y formación profesional (EFP), también llamada educación profesional y técnica (ECT), prepara a los alumnos para trabajos basados en actividades manuales o prácticas, tradicionalmente no académicas y totalmente relacionadas con un oficio, ocupación o vocación específicos, de ahí el término, en los que el alumno participa. A veces se denomina educación técnica, ya que el alumno desarrolla directamente su experiencia en un grupo concreto de técnicas o tecnología.
Generalmente, vocación y carrera se utilizan indistintamente. La educación profesional puede clasificarse como enseñanza de conocimientos procedimentales. Esto puede contrastarse con el conocimiento declarativo, tal y como se utiliza en la educación en un campo científico normalmente más amplio, que podría concentrarse en la teoría y el conocimiento conceptual abstracto, característico de la educación terciaria.
La formación profesional puede ser de nivel secundario o postsecundario y puede interactuar con el sistema de aprendizaje. Cada vez más, la formación profesional puede ser reconocida en términos de reconocimiento de aprendizajes previos y de créditos académicos parciales hacia la educación terciaria (por ejemplo, en una universidad) como crédito; sin embargo, rara vez se considera en su propia forma que entre en la definición tradicional de una educación superior.
Educación profesional
Cuando se trata de encontrar un trabajo y de animar a los profesionales emergentes a sobresalir en su nueva trayectoria profesional, asegurarse de que los graduados tienen las habilidades necesarias para el puesto desempeña un papel esencial. Los estudiantes que no tienen las habilidades necesarias se encontrarán rápidamente con dificultades en su nuevo puesto. Pueden empezar a perder la confianza en sí mismos y sentirse inseguros sobre lo que deben hacer. Las empresas que los contratan también se sentirán frustradas al perder dinero y tiempo. Se encuentran formando a nuevos empleados que no tienen la visión y los conocimientos prácticos que necesitan para hacer aquello para lo que fueron contratados.
No sólo los estudiantes se sienten seguros de sus capacidades, sino que los propios empresarios saben que han hecho una elección sólida en su nueva contratación y que pueden contar con ella para empezar a destacar en el puesto rápidamente.
Para quienes estén interesados en los beneficios de la formación profesional para la capacitación laboral y la preparación de la carrera, he aquí algunos de los aspectos positivos clave tanto para los estudiantes como para los empleadores con este tipo de camino de preparación de la carrera.
