Objetivos de la formacion
Lista de objetivos de formación
Una formación impactante consiste en que usted y sus alumnos sepan lo que hay que conseguir con el aprendizaje. Pero, ¿cómo se construyen programas de formación que hagan esto claro y relevante? La respuesta: estableciendo objetivos de formación. Utilizados como una forma de añadir estructura y enfoque al crear programas y para los alumnos durante la formación, los objetivos de formación son una forma sencilla de garantizar que se está en el camino correcto. Vamos a explicar qué son los objetivos de formación y cómo puede desarrollarlos para sus programas de formación. También puede descargar nuestro formulario gratuito de evaluación de la formación aquí.
Los objetivos de formación o de aprendizaje son los resultados medibles que sus alumnos alcanzarán una vez que hayan terminado un curso. Deben detallar la información que se adquirirá y lo que los alumnos podrán lograr al aprender esta información. Es importante que los objetivos de formación sean declaraciones concisas y centradas que desglosen lo que cada curso logrará y cómo ayudarán a alcanzar el objetivo final de formación de la empresa.
Plantilla de objetivos de formación
Los objetivos dan un enfoque a la formación. Responden a la pregunta del millón: «¿Qué gano yo?» para cada programa de formación y ayudan a los alumnos a tener una idea clara de lo que pueden conseguir después de completar la formación.
Al leer los objetivos de aprendizaje, los alumnos deben ser capaces de saber qué pueden obtener del curso o qué pueden hacer después de completarlo, por qué deben hacerlo y cómo les ayudará.
Necesita una línea de base de conocimientos para su curso porque esto indicará el conocimiento y la experiencia media que cada alumno tiene sobre el tema. Así, podrá determinar la cantidad de cambio o valor que su curso puede proporcionar a sus alumnos.
Los verbos de acción son fáciles de entender porque indican a los alumnos lo que deben hacer. Por ejemplo, la palabra «explicar» funciona bien para los objetivos de aprendizaje de conocimientos. Por el contrario, «ensamblar» se centra en el trabajo del curso basado en las habilidades.
El conjunto correcto de verbos de acción proporciona a sus alumnos un enfoque óptimo para cada lección del curso. Por lo tanto, evite elegir verbos de acción que sean torpes, poco comunes y confusos. Por ejemplo, evite utilizar la frase «poner una cifra» como sinónimo de «calcular».
Objetivos de la formación técnica
Este artículo ha sido redactado por Michael R. Lewis. Michael R. Lewis es un ejecutivo corporativo jubilado, empresario y asesor de inversiones en Texas. Tiene más de 40 años de experiencia en negocios y finanzas, incluso como vicepresidente de Blue Cross Blue Shield of Texas. Es licenciado en Administración Industrial por la Universidad de Texas en Austin.
El desarrollo de un plan de formación o de un programa de lecciones incluirá mucha información detallada y específica, dependiendo de lo que se esté enseñando. Aunque los pasos específicos de la formación son necesarios, establecer los objetivos de la formación desde el principio ayudará a garantizar el éxito de la misma. Los objetivos de la formación deben ser claros y pertinentes y, lo que es más importante, deben comunicarse con el público que recibirá la formación. Escriba los objetivos de la formación e inclúyalos en el manual de formación o en el plan de estudios.
Este artículo ha sido redactado por Michael R. Lewis. Michael R. Lewis es un ejecutivo corporativo retirado, empresario y asesor de inversiones en Texas. Tiene más de 40 años de experiencia en negocios y finanzas, incluso como vicepresidente de Blue Cross Blue Shield de Texas. Es licenciado en Gestión Industrial por la Universidad de Texas en Austin. Este artículo ha sido visto 191.939 veces.
Ejemplos de objetivos de formación en el trabajo
La idea que subyace a la elaboración de objetivos de aprendizaje significativos y cuantificables es sencilla: Facilitan la creación de contenidos de formación corporativa que estén en línea con esos objetivos y proporcionan claridad a los alumnos, en términos de expectativas en torno a la formación.
En este artículo, echaremos un vistazo a la teoría que subyace al establecimiento de objetivos de eLearning bien definidos y explicaremos cómo los formadores corporativos pueden producir objetivos de aprendizaje medibles con la ayuda de algunos ejemplos de resultados de aprendizaje significativos y medibles.
Existen directrices andragógicas bien documentadas para establecer objetivos de aprendizaje medibles. Las referencias más útiles para este propósito son la Taxonomía de Bloom original de 1956 y la versión revisada de 2001; ambas pueden aprovecharse para producir enunciados claros, medibles y significativos que definan los objetivos de aprendizaje.
En el centro de los conceptos mencionados está lo que Bloom y sus colegas llamaron «verbos de acción». Estos verbos se utilizan para describir un nivel cognitivo concreto al redactar los objetivos de aprendizaje de la empresa. Algunos ejemplos de estos verbos son
