Nivel eqf mec formacion profesional
Marco europeo de cualificación pdf
El marco nacional de cualificaciones (DQR) tiene 8 niveles, siendo el 1 el más bajo y el 8 el más alto. El marco nacional de cualificaciones (HQR) es el marco de cualificaciones para la enseñanza superior y tiene 3 niveles, siendo el 1 el más bajo y el 3 el más alto.
El título de doctor se otorga cuando el estudiante de tercer ciclo ha completado un programa de estudios de 240 créditos. Para obtener el título de doctor, el estudiante de tercer ciclo deberá haber aprobado una tesis de investigación (tesis doctoral) de al menos 120 créditos.
Nivel 7 de Ecf
El marco permite comparar más fácilmente las cualificaciones obtenidas en los estudios o contextos profesionales. Los empleadores podrán hacerse una idea más clara de los conocimientos reales de una persona, lo que a su vez la hará más empleable y más atractiva para el mercado laboral, aumentando la movilidad a largo plazo.
El Consejo de Europa y el Parlamento Europeo establecieron en 2008 una recomendación sobre el Marco Europeo de Cualificaciones. En la actualidad, 38 naciones europeas han dado su aprobación a la recomendación y apoyan el MEC. Puede obtener más información sobre el MEC en el sitio web de la Comisión Europea.
La Agencia Nacional Sueca para la Formación Profesional Superior ha servido como punto de coordinación nacional para el MEC desde 2009 y ahora es responsable de la aplicación del MEC. El marco se aplica en cooperación con las organizaciones del mercado laboral, las autoridades públicas, los proveedores de educación y los estudiantes.
Nivel 6 del Ecf
El Marco Europeo de CualificacionesLa UE desarrolló el Marco Europeo de Cualificaciones (MEC) como herramienta de traducción para facilitar la comprensión y la comparabilidad de las cualificaciones nacionales. El MEC pretende apoyar la movilidad transfronteriza de estudiantes y trabajadores y promover el aprendizaje permanente y el desarrollo profesional en toda Europa.
El Grupo Consultivo (GC) del MEC, creado en 2008, es el foro central de debate entre la Comisión, los países y las partes interesadas del mundo de la educación y la formación, el empleo y la sociedad civil. El papel del GC es garantizar la coherencia global y promover la transparencia y la confianza en el proceso de referenciación. Las actas y los documentos de las reuniones del Grupo Consultivo del MEC se publican en el Registro de Grupos de Expertos de la Comisión
El Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) y la Fundación Europea de Formación (FEF), como agencias europeas, desempeñan un importante papel de apoyo a la aplicación del MEC.
La Recomendación del MEC invita a los Estados miembros a referenciar sus marcos o sistemas nacionales de cualificaciones al MEC, con el fin de establecer una relación clara y transparente entre sus niveles nacionales de cualificación y los ocho niveles del MEC. Se recomienda a los Estados miembros que revisen y actualicen, cuando sea pertinente, la referencia de los niveles de los marcos o sistemas nacionales de cualificaciones a los niveles del MEC.Cada país que desee relacionar sus niveles nacionales de cualificaciones con el MEC tiene que preparar un informe de referencia detallado que siga los 10 criterios de referencia del MEC acordados en el anexo III de la Recomendación revisada del MEC. Una vez que los marcos nacionales están referenciados al MEC, todas las cualificaciones recién emitidas (por ejemplo, certificados, diplomas, suplementos de certificados, suplementos de diplomas) y/o las bases de datos de cualificaciones deben contener, en principio, una referencia clara al nivel apropiado del MEC y del MNC.
Marco europeo de cualificaciones – Título de licenciado
El objetivo de los marcos de cualificación es facilitar la comparación de las cualificaciones y los niveles de cualificación de los distintos países y promover la movilidad y el aprendizaje permanente. Cada nivel de los marcos de cualificación describe los conocimientos, la comprensión y la capacidad práctica que alcanza una persona que ha completado una cualificación, un programa de estudios o un módulo de competencia en ese nivel. Las competencias se describen de acuerdo con la colaboración europea.
El Marco Nacional de Cualificaciones de Finlandia (FiNQF) describe las cualificaciones, los planes de estudio y otros módulos de competencia extensos que pertenecen al sistema educativo nacional finlandés. El FiNQF incluye, entre otras cosas, la educación general, la formación profesional y la educación superior.
Las cualificaciones, los programas de estudios y otros módulos de competencias extensivas se clasifican en ocho niveles en función de las competencias requeridas. Las competencias que se adquieren en cada nivel se definen en el Decreto del Gobierno, y los descriptores de nivel se ajustan a los requisitos de nivel del marco europeo de cualificaciones.
