Mindfulness para niños formacion
Formación en mindfulness para niños en el Reino Unido
Establecido por profesores de las escuelas más exitosas del país, el Proyecto Mindfulness en las Escuelas (MiSP) tiene como objetivo mejorar la vida de los niños marcando una diferencia genuina y positiva en su salud mental y bienestar.
Con una década de experiencia, nuestra organización benéfica es el proveedor más consolidado de formación y programas de mindfulness para escuelas. 350.000 alumnos de primaria y secundaria ya se han beneficiado de nuestro programa, que les ayuda a prosperar académica, social y emocionalmente, y queremos llegar a muchos más.
Los colegios y otros centros educativos confían en nuestro programa porque tratamos la enseñanza del mindfulness con la misma seriedad que cualquier otra asignatura. Nuestros cursos están escritos por profesores, para profesores, y tienen un éxito constante con todo tipo de alumnos, según las pruebas de la investigación y los comentarios abrumadoramente positivos.
Formación gratuita en mindfulness para profesores
¿Le gustaría obtener un certificado reconocido en Mindfulness y Bienestar para niños? ¿Te gustaría cambiar de profesión o ampliar tus cualificaciones y experiencia y dar clases y programas de mindfulness y bienestar para niños? Wellbeing For Kids ofrece ahora un programa de certificación para cualquiera que quiera trabajar con niños y apoyar su bienestar. Este certificado es un curso de formación de profesores registrado tanto en Meditation Australia como en el Instituto Internacional de Terapias Complementarias. Para registrar tu interés en la formación online envía un email a Georgina georgina@wellbeingforkids.com.au
El Certificado en Mindfulness y Bienestar para Niños se ofrece de forma presencial en muchos estados de Australia comenzando con la formación de Peaceful Kids (Módulo 1). El resto de los módulos se pueden completar cara a cara en Melbourne o en línea a su propio ritmo.
Completa el Certificado en Mindfulness y Bienestar para Niños online comenzando cada módulo con 2 sesiones de Zoom de medio día. Después de cada sesión de Zoom, puedes trabajar en el curso a tu propio ritmo.
Actividades de mindfulness para el aula
Me llamo Tara Russo y tengo más de 25 años de experiencia cuidando y trabajando con niños y adolescentes como profesora en Inglaterra. Mi negocio apoya la salud mental de los niños. Mi amplia experiencia docente junto con mi formación Connected Kids™ me permite ayudar a los niños a brillar.
A través de mi curso Mindful Me trabajo directamente con niños y jóvenes de entre 7 y 17 años, conectándolos con la confianza, ayudándoles a sentirse más felices, a gestionar su comportamiento, a ser más resilientes y a estar más centrados enseñándoles técnicas de atención plena, incluyendo la meditación, para ayudarles a sobrellevar mejor el estrés y las tensiones de la vida moderna. Y un niño feliz y contento = un padre/cuidador/profesor feliz y contento. Realizo sesiones 1-2-1 en persona y en línea que se adaptan a las necesidades individuales de su hijo. Dirijo sesiones de grupo y creo programas a medida para escuelas, colegios y asociaciones. Para más detalles sobre los cursos para niños que ofrezco, haga clic aquí
Además, he sido contactada para dar clases de idiomas GCSE y también de inglés KS2, por lo que estoy encantada de ofrecer clases en esas materias a partir de septiembre de 2021. Por supuesto, mi enseñanza tiene un enfoque consciente, ayudando a los niños a superar cualquier ansiedad que pueda suponer un reto para el éxito en esas materias. Para más información sobre las clases, haga clic aquí
Mindfulness para niños pequeños
La promoción del bienestar emocional en las escuelas está fuertemente defendida en la política del gobierno del Reino Unido a través del plan de estudios nacional, y hay un «impulso» en la educación para los programas basados en la evidencia que consideran al «niño completo» (Departamento de Educación, 2014). Existe un amplio acuerdo entre los educadores, los responsables políticos y el público en general de que los sistemas educativos deben apoyar a los niños para que desarrollen habilidades emocionales y sociales con el fin de alimentar comportamientos de salud positivos, relaciones significativas y convertirse en adultos emocional y socialmente responsables (Durlak et al., 2011; Weare, 2013). Podría decirse que el entorno escolar ofrece una «puerta de entrada» para proporcionar programas de intervención temprana y preventiva (EIPP) para los niños que mejoran las oportunidades de aprendizaje emocional, conductual y social (Rempel, 2012; Weare, 2013) y promueven el funcionamiento psicológico positivo y las capacidades de regulación de las emociones (Durak et al., 1997; Diener y Seligman, 2002).
La integración de los PEI en el contexto escolar y en los planes de estudio ofrece oportunidades inclusivas e igualitarias para que todos los niños aprendan «habilidades para la vida» que promuevan el bienestar psicológico (Greenberg et al., 2004). Sin embargo, dadas las crecientes demandas en las escuelas, es importante que la investigación identifique programas curriculares que ofrezcan PIEs sostenibles y rentables que conduzcan a resultados positivos de bienestar a largo plazo para los niños. Aprovechar estratégicamente las habilidades de los profesores de aula para impartir programas de bienestar puede ser especialmente relevante en este contexto. Por lo tanto, el objetivo del presente estudio fue evaluar el impacto de un programa de atención plena (Paws b) impartido por profesores de aula a niños de edad primaria como parte del plan de estudios de Educación Personal y Social (PSE). Se evaluó el bienestar emocional en una serie de dominios que incluían: atención plena, regulación de las emociones, afecto, positividad y metacognición.
