Dra. Liliana Cuesta Medina – Construyendo una investigación y escritura
El European Joint Master Programme (EJMP) de CEPOL es un programa académico de la UE que tiene como objetivo abordar los retos comunes de la cooperación policial en el marco de la seguridad interior. Proporciona a los estudiantes competencias de base científica en una comunidad europea de práctica.
Este programa de máster es único y complementario al Programa de Educación Superior y a los programas de máster sobre policía existentes en los Estados miembros de la UE. El programa cumple plenamente con la Declaración de Bolonia para la educación superior y los descriptores de Dublín, que son reconocidos por todas las universidades de la Unión Europea. Esta alineación garantiza la calidad académica, la coherencia y la consistencia del Programa de Máster Conjunto Europeo.
El EJMP está dirigido a oficiales superiores de las fuerzas del orden o a expertos en puestos de dirección general y de especialistas que pretendan adquirir o mejorar sus competencias en el ámbito de la gestión policial y de las fuerzas del orden internacionales y europeas.
El EJMP es un programa académico a tiempo parcial que consta de 6 módulos con un total de 46 ECTS y un módulo de 14 ECTS que representa el módulo de la Tesis de Máster. Todos los módulos son obligatorios y el EJMP se impartirá en 2 años. El EJMP implicará un aprendizaje semipresencial y un número restringido de fases residenciales, lo que implica la movilidad de profesores y estudiantes.
Estudio de caso de Vouliwatch (Módulo de estudio de caso 3)
En la Escuela de Español CELA, ofrecemos 2 tipos de cursos de español online que se complementan perfectamente. En primer lugar, hemos desarrollado cursos de español online asequibles para el autoaprendizaje con feedback continuo del profesor. En segundo lugar, como complemento a los cursos de español, ofrecemos clases de conversación en español por videoconferencia.
Nuestro programa de cursos se basa en más de 25 años de experiencia en la enseñanza del español. Fue diseñado y desarrollado por nuestra directora y profesora de español, la Dra. Sabine Loffler. Sabine estudió en la UCV de Venezuela y es doctora en Lingüística por la UNED de Madrid. También tiene formación pedagógica: Máster en Educación a Distancia y Experto en Educación de Adultos, ambos en la UNED. Sabine creció siendo bilingüe alemán-español en Venezuela.
Como complemento al curso, se recomienda tomar ocasionalmente clases de español online por videoconferencia para mejorar las habilidades orales. Por supuesto, las dudas gramaticales también se pueden aclarar en la videoconferencia.
Seminario web de Multinclude: Educación multilingüe para la justicia social
La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) es una universidad pública española que imparte educación a distancia a nivel nacional e internacional. Se fundó en 1972 para permitir el acceso prioritario a la universidad y a la formación continua a todas aquellas personas que, pudiendo cursar estudios superiores, no podían asistir a las clases presenciales por motivos laborales, económicos, de residencia o de otro tipo. Con más de 260.000 estudiantes, es la mayor institución de enseñanza superior de España y una de las mayores universidades de Europa. También es líder en la implantación de tecnologías punteras aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje, con la mayor oferta de cursos online de España. La diferencia entre la UNED y el resto de universidades en España radica no sólo en su número de alumnos, sino también en su dimensión geográfica (nacional e internacional) y en el uso de una metodología de aprendizaje semipresencial y de herramientas pedagógicas complementarias (televisión, radio, vídeo y campus universitario virtual online).
Sesión 05, Sala B, Presentación 1 (2021 FL OER Conference)
En la vida de toda persona siempre hay tres fases: una antes, otra durante y otra después. Escribo esto por la siguiente razón: he estado trabajando como profesor de inglés primero en una academia y luego como profesor de escuela en Educación Secundaria y Bachillerato durante casi 20 años. Y seguiré en el mismo campo porque la educación es una de mis grandes pasiones.
Prácticamente, desde que empecé a trabajar como profesor de inglés, la Formación Permanente ha sido un factor clave en mi vida profesional porque, en mi humilde opinión, la enseñanza es uno de esos trabajos, en los que la renovación continua debería ser una tarea obligatoria y vocacional.
Hasta 2012-2013, momento en el que consideré conveniente matricularme en el Máster en TIC-ETL, después de haber realizado una exploración detallada de los másteres existentes relacionados con el ámbito de las TIC y la educación, me decidí por el Máster en TIC-ETL: sin duda una de las mejores decisiones que he tomado en mi vida.
En la primera fase, mi intención era simplemente conocer y aprender todas las posibilidades de la aplicación de las TIC en el aula de inglés con mis alumnos de secundaria y bachillerato. En la segunda fase disfruté enormemente estudiando diversas materias, como «Avances en ELAO», «Web 2.0», «Second Life», «Edición de materiales audiovisuales», y un largo etcétera, interactuando a través de los foros de la plataforma aLF e intercambiando ideas, opiniones y experiencias con otros compañeros y profesores del máster. Apenas podía imaginar lo que podría venir en la tercera fase, que he llamado «Después del máster».
