Manual de formación para profesores de ele sgel

Papel y función de los emisores

¿Cómo se inserta un guión? En la mayoría de los programas, puede encontrar un guión en ‘Insertar’ y luego ‘Caracteres especiales’. En los programas de Microsoft, el menú ‘Caracteres especiales’ está en ‘Símbolos’ y luego ‘Más símbolos’. Estos programas también corregirán automáticamente un guión con un espacio -como éste- mientras escribes. Sólo tienes que pulsar la barra espaciadora para que aparezca.Atajos de tecladoEn un PC, mantén pulsada la tecla Alt y escribe 0150 en el teclado numérico.En un Mac, mantén pulsada la tecla Opción y escribe un guión.

ListasEn general, opte por las listas con viñetas (no ordenadas) en lugar de las listas numeradas (ordenadas).Las listas numeradas tienen más sentido si está hablando de un proceso paso a paso.ConvenciónEjemplosUtilice dos puntos para introducir una lista dentro de una frase.Utilice minúsculas para la primera palabra de los puntos (excepto cuando se trate de un nombre propio) y coloque un punto al final de la última palabra de la lista. La escuela secundaria de Greenville ofrece clases de música con los siguientes instrumentos:Utilice dos puntos para introducir una lista que conste de oraciones autónomas.Utilice una mayúscula al principio de cada línea y un punto al final de cada oración.La investigación llegó a dos conclusiones:Utilice dos puntos para introducir una lista de varios niveles que sirva como parte de una oración.Utilice la jerarquía de puntos como se muestra.No utilice dos puntos dentro de los subniveles.No utilice más de dos subniveles dentro de una lista.Podemos resumir estas características de la siguiente manera:

Módulos emisores deped

PDF110-300-0055Evaluación del desarrollo y comunicación a los padres o tutores.(1) Un proveedor de aprendizaje temprano debe informar a los padres o tutores sobre la importancia de las evaluaciones del desarrollo para cada niño desde el nacimiento hasta los cinco años de edad.(2) Si no se lleva a cabo en el lugar, un proveedor de aprendizaje temprano debe compartir información con los padres o tutores acerca de las organizaciones que llevan a cabo evaluaciones del desarrollo, tales como un negocio local, distrito escolar, proveedor de atención médica, especialista, o los recursos que figuran en el sitio web del departamento.[WSR 18-15-001, recodificado como § 110-300-0055, presentado el 7/5/18, efectivo el 7/5/18. Autoridad estatutaria: RCW 43.215.070, 43.215.201 y capítulo 42.56 RCW. WSR 18-14-079, § 170-300-0055, presentado el 30/6/18, en vigor el 8/1/19.]

PDF110-300-0065Actividades de preparación para la escuela y compromiso familiar.(1) Al menos una vez por año calendario, un proveedor de aprendizaje temprano debe suministrar a los padres o tutores materiales de preparación para el kindergarten o la escuela cuando sea apropiado para el desarrollo de los niños inscritos.(2) Los materiales de preparación para el kindergarten o la escuela deben ser iguales o similares a los recursos publicados en línea por OSPI, el departamento u otras organizaciones equivalentes. Estos materiales pueden abordar:(a) Actividades de transición al kindergarten, si corresponde; y(b) Actividades de la escuela local y del distrito escolar apropiadas para el desarrollo y diseñadas para involucrar a las familias.[WSR 18-15-001, recodificado como § 110-300-0065, presentado el 7/5/18, en vigor el 7/5/18. Autoridad estatutaria: RCW 43.215.070, 43.215.201 y capítulo 42.56 RCW. WSR 18-14-079, § 170-300-0065, archivado 6/30/18, efectivo 8/1/19.]

Sistema de información para la gestión de la educación-deped filipinas

La estrategia como catalizador para el desarrollo del sector de la EFTP en Pakistán, es uno de los seis planes importantes incluidos en el programa, lanzado por el «Primer Ministro de Pakistán» a través del cual la generación joven puede obtener oportunidades para sobresalir en sus respectivos campos. Abarca las siguientes 14 intervenciones específicas de la EFTP (Formación Profesional Técnica y Educativa) para la mejora del sector de la EFTP y se aplicará en todo Pakistán, incluyendo Gilgit-Baltistán, Azad Jammu y Cachemira, y los nuevos distritos de Khyber Pakhtunkhwa.

Formación en alta tecnología/tecnologías finales La formación de 50.000 jóvenes en tecnologías de alta tecnología, como la electrónica avanzada, la impresión en 3D, la inteligencia artificial, la realidad aumentada, la cadena de bloques, los vehículos inteligentes, la robótica y la mecatrónica, nos permitirá captar la parte que nos corresponde de la mano de obra en …

Desarrollo de competencias para las zonas menos desarrolladas Este componente tiene como objetivo dotar a 50.000 jóvenes de las zonas menos desarrolladas (Gilgit-Baltistán, Azad Jammu y Cachemira, distritos de todas las provincias) de competencias prácticas en sectores convencionales como la construcción, la hostelería, la fabricación, el sector textil y las competencias domésticas para las mujeres …

Objetivos de la emisión

Nos complace anunciar que el portal TP/TC volverá a ser funcional a partir del 7 de abril de 2018. Sin embargo, con el fin de asignar a los candidatos certificados con Pradhan Mantri Suraksha Bima Yojna, el proceso de integración para SDMS-New India Assurance (NIA) continuará hasta el 15 de abril de 2018. Mientras que el procesamiento del Tramo 2 continuará como de costumbre y los Certificados generados hasta el 31 de marzo de 2018 estarán disponibles para su descarga, los Certificados que se generen a partir del 1 de abril de 2018 permanecerán en espera hasta que se complete el proceso de integración y se actualice el número de referencia en el certificado. Por lo tanto, se ruega a las partes interesadas que comprueben periódicamente el estado del portal y que no planteen JIRA al respecto durante este periodo. Se lamentan sinceramente las molestias.