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Ley de la doble formación de los procesos psicológicos superiores



junio 25, 2022

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El Departamento de Ciencias Psicológicas hace hincapié en la investigación del comportamiento humano a medida que se desarrolla a lo largo de la vida en diversos contextos. La facultad comparte un fuerte compromiso con la investigación interdisciplinaria dirigida a avanzar en nuestra comprensión de los determinantes de la salud humana, el bienestar y el funcionamiento en una amplia gama de contextos de desarrollo, sociales, culturales y ambientales. El profesorado también se dedica a la investigación que tiene el potencial de abordar importantes problemas sociales. Los estudiantes de licenciatura comienzan con cursos básicos de psicología del desarrollo, psicología de la salud y preclínica (anormal) y psicología social. Los cursos posteriores abarcan temas como el desarrollo social, emocional y cognitivo a lo largo de la vida, desde la infancia hasta la vejez; los trastornos del comportamiento y la psicopatología del desarrollo; el asesoramiento y la terapia; las influencias culturales, sociales y de la personalidad en el comportamiento; la formación y el cambio de actitudes; la cognición y la emoción; la psicología de la salud; el estrés y el afrontamiento; la psicología ambiental; y la psicología y el derecho. Existen oportunidades para trabajar con miembros de la facultad en la investigación en estas y otras áreas. La obtención de experiencia en investigación como estudiante de grado también proporciona una valiosa experiencia para la entrada en muchos programas de postgrado.

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Los artículos de Verywell Mind son revisados por médicos certificados y profesionales de la salud mental. Los revisores médicos confirman que el contenido es exhaustivo y preciso, y que refleja las últimas investigaciones basadas en la evidencia. El contenido se revisa antes de su publicación y en caso de actualizaciones sustanciales. Más información.

Amy Morin, LCSW, es la editora en jefe de Verywell Mind. También es psicoterapeuta, autora del bestseller «13 Things Mentally Strong People Don’t Do» (13 cosas que no hacen las personas mentalmente fuertes) y presentadora del podcast The Verywell Mind.

La teoría sociocultural es una teoría emergente en psicología que examina las contribuciones que la sociedad hace al desarrollo individual. Esta teoría ha cobrado protagonismo desde la década de 1990 y puede aplicarse tanto en el ámbito educativo como en el de la socialización y el juego.

La teoría sociocultural destaca el papel que desempeña la interacción social en el desarrollo psicológico. Sugiere que el aprendizaje humano es en gran medida un proceso social, y que nuestras funciones cognitivas se forman a partir de nuestras interacciones con quienes nos rodean, que son «más hábiles».

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Los estudios de la psicología moderna se centran en la mente, el cerebro y el comportamiento. Basándose en la investigación empírica con seres humanos y animales, los psicólogos investigan y buscan explicaciones para el comportamiento y la vida mental de los individuos, desarrollan herramientas de evaluación y opciones de tratamiento para abordar problemas clínicos, y prueban las aplicaciones de la psicología en una amplia gama de contextos.

El plan de estudios de psicología explora temas como la forma en que la función cerebral determina el comportamiento; cómo vemos, oímos y aprendemos; qué constituye la personalidad; la naturaleza del lenguaje y el procesamiento cognitivo; cómo las emociones afectan al comportamiento; cómo los individuos trabajan en grupo; la eficacia de una serie de técnicas terapéuticas; y cómo los principios de la psicología se aplican a los entornos educativos, médicos y de otro tipo. A través de las prácticas de laboratorio y la experimentación, los proyectos de investigación individuales y los seminarios en grupos pequeños, el programa ofrece la oportunidad de realizar una evaluación crítica y una exploración en profundidad de las diversas áreas temáticas que constituyen la psicología moderna.

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En el campo de la psicología, la disonancia cognitiva es la percepción de información contradictoria. Los elementos de información relevantes incluyen las acciones, los sentimientos, las ideas, las creencias, los valores y las cosas del entorno de una persona. La disonancia cognitiva se experimenta típicamente como estrés psicológico cuando las personas participan en una acción que va en contra de una o más de esas cosas[1]. Según esta teoría, cuando dos acciones o ideas no son psicológicamente consistentes entre sí, las personas hacen todo lo posible para cambiarlas hasta que se vuelvan consistentes[1][2]. El malestar se desencadena cuando la creencia de la persona choca con la nueva información percibida, por lo que el individuo trata de encontrar una manera de resolver la contradicción para reducir su malestar[1][2][3].

En When Prophecy Fails: A Social and Psychological Study of a Modern Group That Predicted the Destruction of the World (1956) y A Theory of Cognitive Dissonance (1957), Leon Festinger propuso que los seres humanos se esfuerzan por lograr una coherencia psicológica interna para funcionar mentalmente en el mundo real[1]. [1] [2] Tienden a realizar cambios para justificar el comportamiento estresante, ya sea añadiendo nuevas partes a la cognición que causa la disonancia psicológica (racionalización) o evitando las circunstancias y la información contradictoria que pueda aumentar la magnitud de la disonancia cognitiva (sesgo de confirmación)[1] [2] [3].

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