La formacion profesional en europa
Educación en Europa para estudiantes internacionales
La formación profesional en Europa varía según el país. Sin embargo, en su mayor parte, la formación profesional en Europa está más arraigada en la cultura y atiende a un mayor porcentaje de la población que los servicios similares en Estados Unidos. La educación se divide habitualmente en ramas académicas y profesionales hacia la mitad de la adolescencia en los colegios de la mayoría de los países. Esta división se lleva a cabo de diversas maneras. Dependiendo de cada país, los alumnos pueden elegir voluntariamente su tipo de educación continua, dividirse según uno o varios exámenes o una combinación de ambos.
El grado de participación de los estudiantes en la formación profesional en Europa también depende del país concreto, así como de la zona regional del país del estudiante. Los sistemas educativos sueco, germánico e inglés tienen todos tipos de formación profesional similares. Algunas zonas tienen sistemas bien organizados en los que participan los gobiernos estatales de los países hasta los municipios a los que sirven las escuelas de formación profesional. La empresa privada también es un socio bien organizado y muy implicado en estas empresas. La mayoría de los tipos de formación profesional en Europa comparten los mismos problemas de financiación y eficiencia escolar.
Formación profesional gratuita en Europa
Alemania y la UE son mercados laborales atractivos para personas de todo el mundo. El Dr. Ralf Hermann, director de la Oficina Alemana de Cooperación Internacional para la Formación Profesional (GOVET), le explica lo que es importante. formación en la UE. En el vídeo, Karlos, Elissa y Rodrigo, junto con algunos amigos, dan una idea de cómo puede ayudar este camino tan especial hacia una carrera, y qué sorpresas depara a veces la vida en Alemania.
Los productos de las empresas alemanas gozan de buena reputación en todo el mundo; son sinónimo de innovación y alta calidad. Más de 430.000 empresas en Alemania ofrecen formación profesional dual. Eso atrae a los jóvenes. Además de los conocimientos teóricos especializados, también quieren aprender la parte práctica. En la formación profesional dual, los alumnos aprenden la teoría en la escuela de formación profesional y, a diferencia de la formación profesional en la mayoría de los países, la parte práctica directamente en las empresas. Junto con el subsidio de formación y el alto porcentaje de personas contratadas de forma permanente, esto hace que el paquete global sea muy atractivo.
Instituciones de la UE
Creado en 1976, el CEDEFOP es la institución de la Comisión Europea que se ocupa de los sistemas de educación y formación profesional (EFP) en los países de la UE. El Servicio de Información y Documentación del Cedefop es una biblioteca especial. Sus fondos están especializados en un tema principal: la educación y formación profesional (EFP) en la Unión Europea. Nuestro principal objetivo es seleccionar, adquirir, procesar y difundir una amplia gama de materiales impresos y electrónicos relevantes para sus grupos objetivo. Nuestra estrategia de información se basa en un enfoque descentralizado que se refleja en la red de información documental con representantes de los 15 Estados miembros más Noruega e Islandia.
Estrategias y perspectivas para mejorar los servicios: Intensificar la difusión de la información, desarrollar una estrategia de comunicación y marketing, desarrollar plataformas impulsadas por los usuarios Papel previsto en la Red de Redes: Proporcionar información bibliográfica a nivel europeo
Educación y formación profesional
La Educación y Formación Profesional es un concepto amplio, que suele definirse a nivel europeo como la preparación de los alumnos para puestos de trabajo con base en actividades manuales o prácticas, tradicionalmente no académicas y totalmente relacionadas con un oficio, ocupación o vocación específicos.
Todos los representantes de los países de la Agencia destacaron el tema de la Educación y Formación Profesional (EFP) en el ámbito de las necesidades educativas especiales como una de las principales prioridades. El proyecto de EFP tuvo una duración de tres años, con actividades que comenzaron en 2010 y se prolongaron hasta finales de 2012.
El objetivo de este proyecto es identificar e investigar los aspectos clave relevantes de los programas de EFP para alumnos con NEE, con una clara relación con las oportunidades de empleo. En particular, el proyecto investiga qué es lo que funciona en la EFP para los alumnos con NEE y por qué.
