Instituto de empleo y formación profesional
Iefp
Los cursos de formación profesional se organizan para proporcionar a los discapacitados que tienen cualquier ocupación, conocimientos y habilidades en profesiones de acuerdo con sus intereses, necesidades y talentos con el fin de ayudarles a ser contratados o trabajar de forma independiente.
Se organizan cursos de formación profesional para los condenados. También en cooperación con el Ministerio de Justicia y organizaciones no gubernamentales, se organizan cursos de formación profesional para los condenados que van a ser liberados en poco tiempo con el fin de facilitar su empleo después de ser liberados.
La asistencia es obligatoria. Aquellos que tengan excusas aceptables pueden recibir un permiso por escrito del formador/profesor para ausentarse. Sin embargo, en caso de que este permiso de un aprendiz supere 1/10 del periodo total del curso por cualquier motivo, excepto un permiso máximo de 5 días por motivos de salud, será dado de baja.
Formación profesional en Portugal para estudiantes internacionales
El Instituto de Empleo y Formación Profesional (IEFP), proporcionó formación en habilidades y apoyo empresarial a mujeres jóvenes de la República de Cabo Verde. Las principales beneficiarias del proyecto eran jóvenes licenciadas en paro que aspiraban a desarrollar sus capacidades pero que carecían de un acceso adecuado a la formación, la asistencia técnica y la financiación. El proyecto comenzó con la celebración de un taller de formación de formadores para desarrollar la capacidad institucional del IEFP. A continuación, se impartió formación empresarial y profesional a 75 mujeres jóvenes.
Igualdad de género
La formación profesional es la educación que prepara a las personas para trabajar como técnicos o para ocupar un puesto de trabajo en un oficio especializado, como comerciantes o artesanos. La formación profesional también puede considerarse como el tipo de educación que se imparte a una persona para prepararla para que tenga un empleo remunerado o para que trabaje por cuenta propia con la destreza requerida[1]. La formación profesional se conoce con diversos nombres, según el país de que se trate, incluida la educación profesional y técnica[2], o con siglas como TVET (educación y formación técnica y profesional) y TAFE (educación técnica y continua).
La formación profesional puede tener lugar en el nivel de postsecundaria, de educación continua o de educación superior y puede interactuar con el sistema de aprendizaje. En el nivel postsecundario, la formación profesional suele ser impartida por escuelas de comercio altamente especializadas, escuelas técnicas, colegios comunitarios, colegios de educación superior (Reino Unido), universidades profesionales e institutos de tecnología (antes llamados institutos politécnicos).
Itcilo
La principal variable independiente utilizada en nuestro análisis se refiere a la situación de formación profesional (variable ficticia), donde 1 denota que el encuestado ha recibido formación profesional formal y 0 denota lo contrario, y Xi s son las demás variables independientes relacionadas con las características del hogar y del individuo. Es importante mencionar que los resultados de las regresiones logit, multinomial y múltiple no deben interpretarse como una relación causal (Cox 1992).ResultadosEmpezamos con la discusión de los factores que muestran asociación con la participación de un individuo en un programa de formación profesional formal. Como se ha comentado anteriormente, hemos empleado un modelo logit para determinar los factores significativos para la participación de un individuo. Los resultados se presentan en la Tabla 6, seguidos de una interpretación de los resultados.Tabla 6 Determinantes de la formación formal (Modelo Logístico)-NSSO 68ª ronda (2011-2012)Tabla de tamaño completo
ConclusiónEste trabajo trató de identificar los factores, que afectan a la participación de un individuo en la formación profesional formal. Encontramos que ser un habitante urbano aumenta las probabilidades de participar en la formación profesional formal. Esto puede ser un indicio de la falta de instalaciones adecuadas para la formación profesional en las zonas rurales. Además, el hecho de ser varón aumenta las probabilidades de recibir formación profesional, lo que implica que son necesarias ciertas intervenciones especiales para animar a las chicas a inscribirse en programas de formación profesional formal.Vimos el impacto de la formación profesional en los salarios de un individuo a nivel general y a nivel sectorial. Comprobamos que tener una formación formal aumenta el salario en un 4,7% en el conjunto de la economía en comparación con una persona sin ninguna formación. El efecto es mayor en el sector primario, donde los individuos con formación profesional tuvieron un incremento salarial del 36,9%. Los trabajadores con formación profesional reglada en el sector secundario tuvieron un incremento salarial del 17,6%. Esto indica claramente que la formación profesional formal tiene un buen rendimiento económico y que tiene sentido invertir recursos en la formación profesional.
