Iniciativas de formacion profesional para el empleo
Formación profesional
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Este estudio fue diseñado para investigar el estado actual de la formación profesional para personas con discapacidad en Pakistán y su relevancia con la demanda del mercado para la colocación de personas con discapacidad. Se seleccionaron sesenta y dos escuelas especiales mediante un muestreo intencionado, situadas en Karachi, Lahore, Rawalpindi e Islamabad. Los datos se recogieron con la ayuda de cuestionarios estructurados. También se seleccionaron cien estudiantes con discapacidad visual, auditiva, física e intelectual mediante un muestreo conveniente y se les entrevistó para registrar sus planes profesionales, sus aspiraciones profesionales, su conocimiento de los requisitos laborales y el programa de formación profesional que ofrecían sus escuelas. Se entrevistó a 50 empresarios de diversas organizaciones seleccionados mediante un muestreo intencionado para conocer la situación de las personas con discapacidad empleadas en sus organizaciones, la aplicación de la cuota del 2% reservada a las personas con discapacidad, la naturaleza y el entorno del trabajo para las personas con discapacidad, y la actitud de los empresarios hacia los empleados con discapacidad. Leer más
Recomendación del Consejo sobre el veterinario
El desarrollo económico de Togo es lento. La industria y el empleo dependiente son limitados. Cerca de dos tercios de la población viven de la agricultura. Sobre todo los jóvenes, que constituyen la mayoría de la población, tienen dificultades en el mercado laboral.
El Gobierno de Togo pretende reestructurar el anticuado sistema de formación profesional del país y convertirlo en un moderno sistema de formación dual para garantizar que los graduados de los cursos de formación cumplan los requisitos del sector privado y encuentren empleo.
Ya existen enfoques de empleo juvenil, pero no están suficientemente coordinados entre sí. Dada la gran relevancia económica, social y política del tema, el Gobierno de Togo le ha dado una gran prioridad, aunque esto no se refleja todavía en la asignación de fondos.
Después de que se dieran pasos clave en el sector de la educación profesional y el empleo juvenil en fases anteriores del proyecto, las actividades se centran ahora en consolidar estas reformas y difundir los enfoques. Desde 2019, estos se han complementado con cualificaciones técnicas de corta duración que responden a las necesidades del mercado, creando así empleo específico.
Educación y formación
El proyecto tiene como objetivo que las instituciones de EFTP seleccionadas ofrezcan cualificaciones y programas de formación profesional/de competencias orientados a la demanda en campos profesionales seleccionados. El Ministerio de Educación Terciaria, el Ministerio de Empleo, Mercado Laboral y Desarrollo de Competencias, el Ministerio de Educación Básica, las organizaciones gubernamentales y otras organizaciones y socios de la industria y el sector privado se fortalecen para gestionar e implementar un sistema de EFTP orientado a la demanda, aplicar instrumentos para mejorar y fortalecer de manera sostenible la orientación a la demanda de los programas de EFTP en cooperación con el sector privado. Se ofrecen programas de formación profesional/de habilidades en cuanto a su orientación a la demanda para los sectores con potencial de empleo
La GFA mejora la cooperación entre las instituciones de EFTP y el sector privado pertinente mediante la aplicación de formatos y acuerdos de cooperación, así como su institucionalización y posterior difusión a través de multiplicadores. Se implementan nuevas cualificaciones o cualificaciones adicionales a través del desarrollo de normas ocupacionales, planes de estudio y guías de evaluación junto con los socios de la industria en los sectores económicos de gran intensidad de mano de obra. También se desarrolla material didáctico y se imparte formación al profesorado para los nuevos programas.
Educación profesional
La mejora de las cualificaciones de la mano de obra existente es crucial para crear más y mejores empleos en Turquía. Aunque los jóvenes están cada vez más formados y cualificados, la mitad de la población en edad de trabajar sigue teniendo una formación inferior a la básica, mientras que la demanda de cualificaciones en los sectores formales no agrícolas sigue aumentando. Y muchos de los recién graduados de la escuela secundaria y la universidad no tienen las habilidades que los empleadores demandan. La mejora de las cualificaciones de la mano de obra existente, en particular de los nuevos trabajadores, es crucial para abordar la escasez de cualificaciones a corto y medio plazo.
