Foro de chat de Tes
Más de 1.300 educadores de todo el distrito se reunieron en el evento «El poder de la capa» de Teacher Forum el 15 de febrero, un día libre para los estudiantes y un día de desarrollo profesional y de trabajo para los educadores. El desarrollo profesional, en el que los profesores son superhéroes, incluyó dos oradores, vendedores y una sesión de trabajo en red a la hora del almuerzo.
«Fue un momento para que nuestros maestros compartieran una o dos risas y también compartieran las mejores prácticas para que nuestros estudiantes continúen recibiendo la mejor instrucción posible», dijo Emily Berry, una maestra de educación especial de Chapin Elementary que sirve como presidenta del Foro de Maestros. «A veces, el motivo por el que hacemos lo que hacemos como profesores se nos escapa. Es importante reunirse, aprender unos de otros y volver a centrarse durante el largo y frío tramo entre las vacaciones de Navidad y las vacaciones de primavera. Se trata de una formación de profesores para profesores, y Teacher Forum se complace en ofrecer un espacio para que nuestros educadores aprendan y compartan juntos».
El evento se planeó por primera vez hace unos años, pero se canceló antes de este año debido a las inclemencias del tiempo, dijo Berry. Fundado hace 10 años, Teacher Forum es un grupo de apoyo a los educadores compuesto por los Maestros del Año y otros líderes escolares. Además del evento del 15 de febrero, los miembros del Foro de Maestros trabajan con la Fundación del Distrito Cinco para recaudar fondos para proyectos en las aulas, hablar con los legisladores locales sobre temas educativos urgentes y organizar foros de candidatos a la junta escolar.
Nuevos foros de profesores
¡Gracias! Así que, en lugar de jubilarme, simplemente dejaré de trabajar para mi distrito, cogeré la escuela y la formación, y me iré a la carretera… Puedo ver que funciona. ¡Luego más tarde tomar mis beneficios de jubilación de la jubilación de los maestros … y seguir trabajando!
Ya sabes cuando empiezas a recibir tus pagos de jubilación, y cómo maximizarlos. Es entonces cuando puedes poner en marcha este plan. Pero a través de la escuela de camiones, probablemente no cobrarás, y tu formación en carretera es un pago mínimo (no el salario mínimo). Yo no recibí mi primera paga de Swift hasta casi 3 meses después de empezar la escuela. Así que quédate en la nómina de la escuela durante el verano y haz la escuela y la formación entonces.
Gracias. Así que, en lugar de jubilarme, dejo de trabajar para mi distrito, hago la escuela y la formación, y me pongo en marcha… Puedo ver que funciona. ¡Luego, más tarde, tomar mis beneficios de jubilación de la jubilación de los maestros … y seguir trabajando!
Ya sabes cuando empiezas a recibir tus pagos de jubilación, y cómo maximizarlos. Es entonces cuando puedes poner en marcha este plan. Pero a través de la escuela de camiones, probablemente no cobrarás, y tu formación en carretera es un pago mínimo (no el salario mínimo). Yo no recibí mi primera paga de Swift hasta casi 3 meses después de empezar la escuela. Así que quédate en la nómina de la escuela durante el verano y haz tu escuela y entrenamiento entonces.
Foro de chat para profesores
Hace unos años probaron la formación en el puesto de trabajo para profesores, ¿qué pasó con eso? 5 plazas es mejor que ninguna, espero que les vaya bien. Al igual que GD4ELI, soy demasiado viejo, pero también soy estúpido y enfadado, así que no es para mí.
Esto no es algo nuevo, ya que desde hace muchas décadas existen exenciones o vías rápidas para la formación del profesorado en materias de difícil acceso como las matemáticas y las ciencias. Lo que están haciendo es ofrecer ayuda a aquellos que desean cambiar de carrera para tener algo de formación sin dejar la isla, en lugar de ser lanzados directamente.
Los dos tutores principales se jubilaron al mismo tiempo y nadie pensó lo suficiente como para saber qué hacer cuando eso ocurriera, así que simplemente se cerró. En realidad, era uno de los mejores cursos. La competencia dirigida con más tiempo en el aula que cualquier otro curso equivalente que se ofrezca. Creo que la versión «rápida» duraba nueve meses en total. Mucho trabajo en poco tiempo, pero de él salieron muchos buenos profesores.
Formación del profesorado en la sala de alumnos
El Foro de Profesores de Asignaturas (STF), un programa de «formación de profesores en servicio» para profesores de secundaria en Karnataka, fue iniciado en 2010-11 por Rashtriya Madhyamika Shiksha Abhiyaan (RMSA) y la Dirección de Investigación y Formación Educativa Escolar (DSERT) de Karnataka, en colaboración con IT for Change. El STF se centra en la integración de las TIC para el desarrollo profesional del profesorado (TPD), así como para los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas. Los componentes clave de este programa incluyen la alfabetización digital, la creación de redes de colaboración de profesores para el aprendizaje entre pares y el intercambio, con un componente en línea llamado Foros de Profesores de Materias, y la integración de métodos digitales (herramientas y recursos) para la enseñanza-aprendizaje y la creación de recursos.
En el periodo 2011-16, ITfC ha formado a unos 1400 profesores de secundaria del Gobierno en matemáticas, ciencias, inglés y ciencias sociales, como maestros de recursos para integrar las TIC en el desarrollo profesional de los profesores. El ITfC también ha formado a unos 100 directores de escuela, como formadores principales, para integrar las TIC en el liderazgo escolar. Estos formadores maestros han formado a unos 18.500 de sus colegas en todo el estado de Karnataka. Todos los participantes se han convertido en miembros de los foros virtuales temáticos y están compartiendo activamente ideas, recursos, conocimientos y buscando apoyo. Los grupos de correo han superado los 150.000 correos electrónicos hasta el momento, lo que quizá convierta a este programa en el mayor del mundo en su género (de una comunidad de aprendizaje profesional de profesores que trabajan en un mismo sistema). Estos foros virtuales son creados y mantenidos por ITfC, en colaboración con DSERT y RMSA.
