Cómo producir videotutoriales para la educación no formal
Evento de lanzamiento de formadores en educación no formal en la RDP de Laos en el Centro de Desarrollo de la Educación No Formal (Km 8) los días 16 y 17 de diciembre «Crear oportunidades para que toda la población de Laos tenga un acceso equitativo a la educación con un enfoque en el desarrollo de la calidad de la educación para desarrollar a los ciudadanos de Laos para que sean disciplinados, valientes, calificados y profesionales en sí mismos y como nación y para reducir las disparidades entre las zonas urbanas y rurales». Esta nueva visión subraya claramente la importancia del desarrollo de todos los subsectores de la educación, incluido el de la educación no formal, y se centra claramente en la calidad y el acceso a la educación. En este contexto, el Departamento de Educación No Formal y DVV International cooperan para organizar el proyecto de formación de formadores para apoyar estos valiosos esfuerzos de la manera más eficaz posible y para ofrecer nuestra experiencia de más de 40 años de trabajo en la cooperación internacional.
El proyecto está presidido por Su Excelencia Lytou Bouapao, Viceministro de Educación y Deportes. «Desarrollar la educación no significa sólo cantidad, sino que debe tener calidad y utilizar lo que se ha aprendido de los expertos para enseñar a otros en ella, para una educación de calidad e igualitaria», mencionó en la ceremonia de apertura.
Aprendizaje no formal y educación escolar en línea – Webinar
KID_ACTIONS tiene como objetivo abordar el ciberacoso entre los niños y adolescentes a través de la educación interactiva y la gamificación en entornos de aprendizaje formal y no formal a nivel de la UE. El proyecto apoya a los profesores, educadores y trabajadores juveniles para fomentar la eficacia y la eficiencia en la educación sobre los riesgos y los efectos del ciberacoso, sensibilizar a los estudiantes de secundaria y a los centros juveniles y fomentar la denuncia por parte de las víctimas y los espectadores. KID_ACTIONS capacitará a los jóvenes de 11 a 19 años y a las principales partes interesadas en la educación mediante la creación conjunta de herramientas educativas digitales y no digitales innovadoras destinadas a prevenir y combatir el ciberacoso.
Las sesiones de formación de formadores serán cursos de formación de dos días dirigidos a profesores, educadores y trabajadores juveniles para facilitar el aprendizaje activo con el fin de ayudar a los jóvenes a combatir los riesgos y desafíos del ciberacoso mediante respuestas multifacéticas. Los participantes que se unan a estas sesiones deberán proceder de uno de los 9 países del proyecto: Bélgica, Bulgaria, Chipre, Estonia, Alemania, Grecia, Serbia, Eslovaquia y Eslovenia.
Educación no formal para principiantes / cómo convertirse en formador
Del 18 al 20 de septiembre de 2020, AEGEE-Europa organizó la formación en línea «Under Pressure Training for Facilitators» con el apoyo de Diversion y DROG. Este evento de formación de 3 días estaba dirigido a jóvenes adultos con experiencia en educación no formal y fue dirigido por dos formadores experimentados de AEGEE-Academy. El evento también pudo contar con la contribución de un formador invitado de educación entre iguales de Diversion. Aunque la formación reunió a menos participantes de los que se esperaba inicialmente, se garantizaron interacciones significativas y el intercambio de experiencias y conocimientos mediante el uso de métodos de educación no formal y gracias a la proactividad de los participantes, organizadores y formadores.
Los objetivos de esta formación para facilitadores eran dobles. Por un lado, el evento pretendía reforzar la resistencia a las noticias falsas y a la desinformación entre los participantes, aumentando su conocimiento sobre el modo en que se crean y difunden dichas noticias, fomentando el pensamiento crítico y el uso responsable de los medios de comunicación, así como reflexionando sobre posibles enfoques para contrarrestar las noticias falsas y la desinformación. Por otro lado, el evento también pretendía capacitar a los participantes para que utilizaran ellos mismos la metodología Under Pressure y para que organizaran sesiones sobre los temas en cuestión en sus propias comunidades tras la formación.
Libro de educación no formal pdf
Juegos interculturales. Trabajar en un proyecto internacional: cómo comunicar y conectar. Conexión entre cultura e inclusión.Creación de equipos: trabajar con compañeros y padres – ejercicios prácticos seguidos de un debate. Estereotipos y prejuicios en el aula. Valores culturales y de grupo.
Inclusión y exclusión de grupos. Desarrollar la confianza y la autoestima de las personas excluidas.Dinámica intra e intergrupal. Herramientas para trabajar con grupos, actividades de creación de grupos. Trabajar con las partes interesadas.
¿Qué es la inclusión? La escuela inclusiva y la sociedad inclusiva. Entender la exclusión.Herramientas de coaching para jóvenes con menos oportunidades: zona de realización, valores, rueda de la vida, zona de confort.
Planificación de actividades de difusión y valorización. Utilización de herramientas de certificación europeas: Certificado de Movilidad Europass, actualización del Pasaporte de Lenguas Europass y Pasaporte de Competencias Europass. Evaluación del proyecto. Ceremonia de certificación.
