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Formacion y tecnologia educativa en castilla y leon



septiembre 15, 2022

14 de julio actualización de covid 19, españa, 14.07.2020

La Universidad de Salamanca (USAL), fundada en 1218 y una de las más antiguas de Europa, es hoy una moderna universidad europea, abierta a la cultura de prácticamente todas las ramas de la enseñanza. Su amplia experiencia en colaboraciones internacionales está documentada tanto en los acuerdos de cooperación vigentes con más de 300 instituciones de todo el mundo como en la participación de sus investigadores en diversos proyectos internacionales, en particular en el marco de los Programas Europeos. Desde el año 2009, la Universidad de Salamanca ha sido reconocida como Campus de Excelencia Internacional por el Gobierno de España por su alta calidad y excelencia en la docencia, la formación, la actividad investigadora y la vida académica.

La USAL participa en este proyecto a través del Grupo de Investigación en Interacción y eLearning (GRIAL), grupo de investigación reconocido oficialmente por la USAL desde 2006, premiado como Grupo de Excelencia por la Junta de Castilla y León (GR-47) desde 2007 hasta 2016 y como Unidad de Investigación Consolidada desde julio de 2016 (UIC 081).

Mecatrónica: Versión en inglés. Prácticas finales 21-12-20. IES

El ‘Marco Común de Competencias Digitales para el Profesorado’ nació en 2012 con el objetivo de ofrecer una referencia descriptiva para ser utilizada en la formación y en los procesos de evaluación, certificación y acreditación.

Forma parte del ‘Plan de Cultura Digital en la Escuela’, cuyo conjunto de proyectos es el resultado de un proceso de reflexión compartida que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte abrió con la participación activa de las Comunidades Autónomas y la constitución de una Conferencia en la que también participan expertos externos.

El objetivo común original ha sido desde su arranque la creación de un Marco Común de Competencia Digital para el Profesorado, alineado con las directrices europeas, y según el modelo DigComp del CCI, que se considera una referencia común para avanzar hacia la certificación de la competencia digital al profesorado.

En 2013 se publica el borrador v1.0, con una propuesta de descriptores del Marco, que se revisa en febrero de 2014 en la Jornada de Trabajo sobre «Marco Común de Competencia Digital del Profesorado» organizada en Valladolid en colaboración con la Junta de Castilla y León. A partir de las conclusiones extraídas en esta Jornada, se publica el borrador v2.0 del Marco (en español) en junio de 2014, y se traduce al inglés en octubre de 2015.

Conocer el hardware de Promethean

La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto de la educación superior y en el marco de una educación en igualdad y equidad requiere de un profesorado competente tanto desde el punto de vista tecnológico como pedagógico. En este contexto, y con el objetivo de profundizar en una de estas premisas teóricas, este estudio pretendía identificar el grado de formación y conocimiento tecnológico del profesorado universitario de las facultades de educación en España en relación con el uso de las TIC para apoyar a las personas con discapacidad. Se utilizó un diseño de investigación transversal con un enfoque descriptivo y predictivo, en el que la muestra estuvo formada por 2072 profesores universitarios. Se utilizó un cuestionario ad-hoc como instrumento de recogida de datos. Los resultados revelaron el bajo nivel de competencias del profesorado en cuanto al uso de las TIC con estudiantes con discapacidad, donde las variables de género y edad no son relevantes para predecir el nivel de competencia digital. En este sentido, se discute el establecimiento de planes específicos de formación y asesoramiento del profesorado en el uso de tecnologías que puedan ayudar a las personas con discapacidad.

Formacion y tecnologia educativa en castilla y leon 2021

2020-09-30Grupo Antolin ha puesto en marcha un innovador programa de formación dual que nace con el objetivo de atraer y desarrollar el talento de los jóvenes, así como de formar a profesionales altamente cualificados en electrónica del automóvil. Para llevar a cabo este programa, la compañía ha establecido una colaboración con el Instituto Tecnológico de Castilla y León (ITCL). La compañía quiere contar con los mejores profesionales para liderar, desde el interior del vehículo, la transformación que está experimentando la industria del automóvil con la nueva movilidad sostenible.

Este mes de septiembre, la empresa ha puesto en marcha la edición piloto del Programa de Formación Dual en Electrónica de Automoción en el que participan siete jóvenes ingenieros. Han sido contratados para formar parte del equipo de la nueva Unidad de Negocio de Sistemas Electrónicos. Los ingenieros comenzarán ahora una etapa en la que trabajarán en Antolin durante las mañanas, integrándose en proyectos y equipos multidisciplinares a nivel internacional. Por las tardes, recibirán clases de profesores del ITCL y de profesionales de la empresa.

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