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Formacion reggio emilia barcelona



agosto 28, 2022

Udemy reggio emilia

Esto no se aplica a las llegadas desde: Espacio Schengen de la UE (países de la UE, Islandia, Liechtenstein, Noruega y Suiza), Andorra, Mónaco, San Marino y el VaticanoEsto se aplica a las llegadas desde todos los países, sin excepcionesMostrar menos

No, no hay ningún autobús directo desde la estación de Reggio Emilia a Madrid. Sin embargo, hay servicios que salen de la estación de tren de Reggio Emilia y llegan a Madrid Mendez Alvaro Estacion Sur vía Milan Lampugnano M1. El viaje, incluyendo los traslados, dura aproximadamente 30h 30m.

No, no hay un tren directo desde Reggio Emilia a Madrid. Sin embargo, hay servicios que salen de Reggio Emilia y llegan a Madrid-Puerta De Atocha vía Milano Centrale, Lyon Part Dieu y Barcelona-Sants. El viaje, incluyendo los traslados, dura aproximadamente 15h 41m.

Se puede tomar un tren desde Reggio Emilia a Madrid vía Milano Centrale, Lyon Part Dieu y Barcelona-Sants en unas 15h 41m. También puede tomar un autobús de Reggio Emilia a Madrid vía Milán Lampugnano y Milán Lampugnano M1 en unas 30h 30m.

Escuela primaria Reggio emilia

Nuestro plan de estudios beneficia y resalta las capacidades de cada niño desarrollando sus diferentes percepciones sensoriales, su movilidad y sus habilidades intelectuales. Para ello, combinamos las metodologías tradicionales con las últimas tendencias de conocimiento en educación, como: María Montessori, Glenn Doman, Howard Garner, Bernard Aucouturier, Loris Malaguzzi (Reggio Emilia).

La educación integral incluye el trabajo de las múltiples inteligencias de los alumnos, como afirma Howard Gardner. Además, las capacidades intelectuales deben complementarse con el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños.

Durante sus primeros años, el bebé y el niño tienen el mayor potencial de aprendizaje. Reforzarlo es fundamental para su desarrollo futuro. En nuestro día a día, seguimos la Metodología de Glenn Doman, en nuestro día a día, la estimulación auditiva, la estimulación visual y un programa de actividad física (gatear, correr, escalera de braquiación) están siempre presentes. Siempre haciendo del aprendizaje una experiencia natural, enriquecedora y alegre.

Aprendizaje basado en proyectos Reggio Emilia

Como creadora y fundadora de Kinder tengo también el placer de ser la Directora de Kinder, un trabajo que me ha seguido inspirando como pedagoga, junto con mi experiencia como madre de dos hijas (2000 y 2004).

Desde 1986, año en que me gradué como profesora en Ciencias de la Educación en la Universidad de Buenos Aires y en 1988 como Magister en Ciencias Políticas en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, me he dedicado a la investigación educativa comparada internacional. En 1999 me doctoré en Pedagogía y Ciencias Políticas por la Universidad Técnica de Berlín (TU) con un trabajo sobre la autonomía de las escuelas públicas a nivel internacional.

Desde finales de 2001, cuando llegué a Barcelona con mi familia, empecé a organizar un grupo de alemán para mi primera hija. El primer grupo de alemán se abrió en septiembre de 2002 en el Casc Antic de Barcelona, apoyado por una asociación de familias.

Era la primera escuela de idiomas para niños de 0 a 6 años en Barcelona y combinaba la inmersión en diferentes idiomas con una pedagogía abierta basada en la psicología infantil dinámica. En 2002 en Barcelona había otros tres proyectos con una pedagogía alternativa para niños pequeños, cuya lengua vehicular era exclusivamente el catalán. En aquella época en Barcelona, el aprendizaje de diferentes lenguas a estas edades no era una prioridad para la mayoría de las familias. No fue hasta la crisis económica de 2008 cuando el aprendizaje del inglés en la primera infancia cobró relevancia.

Estrategias de enseñanza Reggio emilia

Se debatirá de forma interactiva la educación Waldorf (Steiner), el método Montessori y el método Reggio Emilia de Loris Malaguzzi. Se compararán las diferentes teorías y se involucrará a los participantes en una reflexión activa sobre su forma de enseñar y la importancia de que el niño sea el protagonista de su desarrollo.

Una parte del curso se dedicará al método de Bruno Munari «Jugando con el Arte». También se incluirá una breve introducción sobre el panorama de la educación alternativa catalana no directiva, así como una visión general sobre la Educación Positiva y la Psicología Positiva.

El resultado de todo esto es la activación de un proceso de aprendizaje que invita a la reflexión. Los participantes pondrán en práctica habilidades de pensamiento crítico y creativo, inspiradas en los métodos alternativos mencionados anteriormente. La independencia, la libertad, la creatividad, la orientación hacia el niño, el respeto y el desarrollo global son las palabras clave del curso.

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