Formacion profesional jerez de la frontera
Fórmula 1 : Entrenamientos en Jerez (2/4)
Hilary BealPhilippa Hall (Pip) Vanessa Skinner Me llamo Vanessa y nací en Peterborough, Inglaterra. Soy gestora de proyectos titulada, tengo un postgrado en Liderazgo Educativo y estoy cualificada para enseñar a adultos (PTLLS). A lo largo de mi carrera he trabajado como gestora de proyectos y eventos, he dirigido centros infantiles y, en mi puesto actual, dirijo el marketing y las comunicaciones de la Academia Thomas Deacon. Soy una persona muy activa y curiosa por naturaleza, y nada me gusta más que la aventura: conocer gente nueva, ver cosas nuevas y experimentar nuevas culturas. He viajado mucho con mi familia y disfruto enseñando nuevos lugares a mis propios hijos, así que la oportunidad de trabajar con estudiantes en los proyectos internacionales de TDA era algo que sabía que disfrutaría. Hasta la fecha, he estado en Austria y Eslovaquia y he colaborado en dos visitas al Reino Unido. Mis aficiones incluyen la música, el senderismo, no sólo en mi tiempo libre, sino también en apoyo de la Academia Duque de Edimburgo Scheme, soy líder de los Peterborough Volunteer Police Cadets y me encanta la fotografía. Srednja Skola Ivana Trnskoga, Croacia
Cómo celebrar la fiesta española del Rocío
SME GAP, Erasmus + KA32016-2018Manchester Metropolitan University, UKIdentificar claramente las principales barreras para la participación de las PYME en programas de aprendizaje a través de la investigación documental, estudios de casos, revisiones por pares entre regiones y hacer recomendaciones para la política a nivel regional, nacional y de la UE. La difusión a las PYME será una característica principal de SME GAP y desde el principio involucrará a las PYME en eventos de difusión regionales y transnacionales, mejorando progresivamente el mensaje positivo para las PYME a medida que se identifiquen estudios de casos y nuevos aprendizajes. 572666-EPP-1-2016-1-ES-EPPKA3-SUP-APPREN
UNA HERRAMIENTA PARA EL EMPLEO VI, UNA HERRAMIENTA PARA EL EMPLEO VII, UNA HERRAMIENTA PARA EL EMPLEO VIII Erasmus+ KA12022Cercle De Qualité, Francia https://www.cercledequalite.org/fr/ Cercle de Qualité es una asociación y centro de formación francés fundado en 2001, con sede en Alfortville (área suburbana de París), cuyo objetivo es promover la cooperación europea y la movilidad para todos. Somos miembros activos de los programas Erasmus+, Leonardo da Vinci y Petra desde hace más de 20 años, como socio intermediario de organizaciones de envío como la Agencia Francesa de Empleo (para el apoyo a los solicitantes de empleo) o de centros franceses de formación profesional (para jóvenes profesionales). El objetivo principal de las movilidades «UNA HERRAMIENTA PARA EL EMPLEO» era dar una segunda oportunidad a los desempleados mediante unas prácticas de tres meses de duración en sectores heterogéneos de Viena. Nuestra persona de contacto en el Cercle De Qualité es Emilie Magniont, licenciada en Geografía/Historia/Políticas Europeas y con un máster en Geopolítica, Emilie lleva muchos años trabajando como gestora de proyectos en el marco de la movilidad.
Martin Donnelly,,(28 de septiembre de 1990, Jerez, España)
Liderados por la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, 9 socios de España, Italia, Lituania y Escocia participan en una asociación estratégica para el desarrollo de la innovación educativa en Europa.
Conselleria d’Educació, Cultura i Esport (España)Es un órgano administrativo de la Generalitat Valenciana con competencias en materia de educación, formación profesional, promoción y patrimonio cultural, política lingüística y deportes. Liderar este proyecto responde a una de las mayores necesidades que se detectan en el Plan Director de Coeducación: incluir a la mujer en los contenidos educativos.www.ceice.gva.es
Glasgow City Council Education Services (Reino Unido)El Servicio de Educación Internacional del Ayuntamiento de Glasgow es el único de su clase en Escocia y, como tal, la educación internacional desempeña un papel clave en el desarrollo de los jóvenes de Glasgow como personas con visión de futuro, culturalmente alfabetizadas y orientadas hacia el exterior. Como ciudad, estamos comprometidos a construir y mejorar nuestra estrategia internacional y a trabajar con socios valiosos, de los cuales Valencia es uno de ellos. www.glasgow.gov.uk
SULTAO MENEZES montado por Carlos PINTO
(ANS – Madrid) – Los centros salesianos que imparten Formación Profesional a sus alumnos han vuelto a demostrar toda su fuerza y vitalidad. Así lo demuestra la última convocatoria del Ministerio de Educación español, que incluye a una docena de estos centros entre los elegidos para desarrollar proyectos nacionales de innovación en el ámbito de la Formación Profesional, proyectos que se llevarán a cabo en colaboración con otros centros y agentes del mundo empresarial. En total, la convocatoria ministerial enumera 141 iniciativas, y los representantes de la Formación Profesional salesiana participan en más de una decena de ellas.
Por ejemplo, el Centro de Formación Profesional (CFP) Salesiano «Lora Tamayo» de Jerez de la Frontera y el CFP «Juan Solé» de Cartagena colaborarán en el proyecto conjunto «Avanzando en la Formación Profesional Dual y la Industria 4.0». Otro proyecto en el que participa el centro jerezano se titula «Del taller tradicional al taller sostenible».
El centro «San José» de Salamanca, por su parte, participará en el proyecto titulado «Desarrollo Técnico y Metodológico para la Práctica Industrial 4.0 y el IoT», que contará con una subvención de 163.000 euros. Los alumnos tendrán que diseñar una placa electrónica con la que otros estudiantes de FP puedan practicar en casa sus conocimientos de robótica o domótica. «El objetivo es hacerla accesible al público en general, conteniéndola a un coste de unos 20 euros. Y no sólo será necesario diseñar el hardware, sino también la aplicación que permita su uso en entornos profesionales y la página web donde se hará público el diseño de la placa, para que pueda ser utilizada libremente», explican desde las VTC salesianas.
