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Formación pedagógica y didáctica



julio 18, 2022

Didáctica

¿Qué? La enseñanza didáctica sigue siendo el pilar pedagógico de muchas aulas y profesores tradicionales. Es la pedagogía de la instrucción y de los hechos inmutables, de la autoridad y de la narración, y de las respuestas correctas e incorrectas; está centrada en el profesor y valora a los alumnos que se quedan sentados y escuchan en silencio y con atención, aceptando pasivamente al profesor como conocedor y experto, tanto como fuente de conocimiento como juez-juez del saber. Los alumnos que tienen éxito en este entorno han aprendido a memorizar y repetir los «puntos importantes» de la lección con poca glosa o interpretación, imitando las palabras del profesor. Los alumnos que no son capaces de quedarse quietos o que interrumpen la lección son desterrados a un rincón o a la sala de clase -quizás con disgusto o alivio, o alguna compleja combinación de ambos-, estos alumnos no pertenecen al aprendizaje ni al entorno didáctico. Estos alumnos pueden ser catalogados como deficitarios o aburridos, incapaces de concentrarse o, más sistemáticamente, diagnosticados con un trastorno o discapacidad de aprendizaje. La disposición socioespacial del aula didáctica es una pizarra o un pizarrón blanco en la parte delantera del aula con los niños sentados en pupitres en filas y mirando al frente. Kalantzis y Cope ofrecen:

Qué es la pedagogía didáctica

Cuando hablé con John Hattie hace un tiempo, cuando discutimos sobre la educación inclusiva, sólo dijo algo sobre el efecto del aprendizaje. Fue una respuesta más bien didáctica. La discusión sobre la educación inclusiva es más pedagógica que puramente didáctica.

Tengo que admitir que aprendí muy rápido que cuando estoy en un entorno anglosajón debo llamarme científico de la educación, mientras que cuando hablo en Bélgica o en los Países Bajos me describiré como pedagogo. El tipo de educación y formación que tuve en la universidad no se conoce realmente en el Reino Unido o en los Estados Unidos. La pedagogía y las ciencias de la educación son más bien estudios de psicología. Algo que puedes elegir para estudiar al principio de tu carrera universitaria en lugar de algo que estudias después de estudiar otra cosa. El tipo de educación que tuve permite estudiar el amplio campo de la educación y el objetivo de este tipo de formación universitaria es tener una buena visión de conjunto.

Desventajas de la enseñanza didáctica

Este artículo necesita citas adicionales para su verificación. Por favor, ayude a mejorar este artículo añadiendo citas de fuentes fiables. El material sin fuente puede ser cuestionado y eliminado.Buscar fuentes:  «Método didáctico» – noticias – periódicos – libros – erudito – JSTOR (mayo 2021) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)

Un método didáctico (griego: διδάσκειν didáskein, «enseñar») es un método de enseñanza que sigue un enfoque científico o un estilo educativo consistente para presentar la información a los estudiantes. El método didáctico de enseñanza se contrapone a menudo con la dialéctica y el método socrático; el término también puede utilizarse para referirse a un método didáctico específico, como por ejemplo la didáctica constructivista.

La didáctica es una teoría de la enseñanza y, en un sentido más amplio, una teoría y aplicación práctica de la enseñanza y el aprendizaje. En la demarcación de la «matemática» (la ciencia del aprendizaje), la didáctica se refiere únicamente a la ciencia de la enseñanza.

Esta teoría puede contrastarse con el aprendizaje abierto, también conocido como aprendizaje experimental, en el que las personas pueden aprender por sí mismas, de forma no estructurada (o de forma inusualmente estructurada, como en la educación experimental, sobre temas de interés. También puede contrastarse con el aprendizaje autodidáctico, en el que uno se instruye a sí mismo, a menudo a partir de libros o planes de estudio existentes.

Cómo aplicar el conductismo en el aula

Estas posibilidades, si se reconocen y aprovechan, prepararán a los alumnos para el éxito en un mundo cada vez más dominado por los flujos de información digital y las herramientas de comunicación en el lugar de trabajo, los espacios públicos y la vida personal. Este curso ofrece una amplia variedad de ejemplos de tecnologías de aprendizaje e implementaciones tecnológicas que, en distintos grados, demuestran estas posibilidades en acción.

Este curso está diseñado para personas interesadas en el futuro de la educación y la «sociedad del aprendizaje», incluidas las personas que deseen incorporarse a la educación como profesión, los profesores en ejercicio interesados en explorar las direcciones futuras de una vocación que actualmente está en proceso de transformación, y los líderes de la comunidad y del lugar de trabajo que consideran que su misión es en parte «educativa».

Este curso tiene el mismo contenido y anticipa el mismo nivel de contribución por parte de los estudiantes en el curso de Ecologías del Aprendizaje Electrónico que se ofrece a los estudiantes de certificado de posgrado, maestría y nivel de doctorado en el Programa de Diseño y Liderazgo del Aprendizaje en el Colegio de Educación de la Universidad de Illinois.

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