Formacion de los estereotipos

Estereotipo inglés

Estereotipar significa atribuir un rasgo de personalidad o un conjunto de rasgos de personalidad a un grupo de personas. Estos rasgos pueden ser positivos o negativos y la estereotipación de grupos suele hacerse en función de la edad, el sexo, la raza, la región, la religión, etc.

En esencia, un estereotipo es una creencia aprendida/adquirida sobre un grupo de personas. Adquirimos estereotipos de la cultura en la que vivimos y de la información a la que estamos expuestos. Los estereotipos no sólo se aprenden de forma inconsciente, sino que también se crean inconscientemente.1

Para comprobar el grado de estereotipia inconsciente de las personas, los científicos utilizan lo que se conoce como «prueba de asociación implícita». La prueba consiste en mostrar imágenes rápidamente a los sujetos y medir su respuesta para averiguar qué asociaciones tienen en mente antes de que les dé tiempo a pensar y reaccionar de forma más consciente y políticamente correcta.

Los humanos de la época se organizaban en grupos nómadas con unos 150-200 miembros en cada grupo. No tenían que llevar la cuenta de un gran número de personas.  Sólo tenían que recordar los nombres y rasgos de personalidad de unas 150-200 personas.

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La formación de estereotipos puede basarse en la exageración de diferencias grupales reales (acentuación de categorías) o en la percepción errónea de diferencias grupales que no existen (correlación ilusoria). Esta investigación trató de dar cuenta de ambos fenómenos con la teoría atencional del aprendizaje de categorías de J. K. Kruschke (1996, 2001, 2003). Según este modelo, los rasgos de los grupos mayoritarios se aprenden antes que los rasgos de los grupos minoritarios. A su vez, los rasgos que se asocian a una minoría son los que más la distinguen de la mayoría. Este segundo proceso está impulsado por un mecanismo de cambio de atención que dirige la atención hacia emparejamientos de atributos de grupo que facilitan la diferenciación de los dos grupos y pueden conducir a la formación de estereotipos minoritarios más fuertes. Cinco experimentos apoyaron este modelo como explicación común de la acentuación de la categoría y la correlación ilusoria basada en la distinción. Se discuten las implicaciones para la naturaleza de la formación de estereotipos, la correlación ilusoria y la formación de impresiones.

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El autor de este artículo explora las implicaciones de los estereotipos automáticos en relación con la cognición social a partir de la bibliografía preexistente. La revisión actual se centra en cómo se construyen, activan y mantienen los estereotipos, y qué herramientas cognitivas son necesarias para cambiarlos. La construcción de estereotipos se examina en relación con el modelo de validez de los estereotipos, los rasgos faciales, los medios de comunicación y la influencia de la sociedad en la perpetuación de los estereotipos a escala mundial. Se analizan los correlatos neuronales implicados en la activación de los estereotipos, como la amígdala, el córtex prefrontal, el cíngulo posterior y el córtex temporal anterior. La revisión actual también incluye formas en las que se puede ralentizar el procesamiento cognitivo para evitar la perpetuación de los prejuicios negativos. Sobre la base de la revisión, aún se requieren trabajos futuros en las áreas de estudios longitudinales y diarios que analicen las consecuencias a largo plazo de la rápida activación y aplicación de estereotipos.

Tipos de estereotipos

¿Cómo se forman los estereotipos y pueden modificarse? La psicóloga Alice Eagly, del DPI, considera que el cambio es posible 25 de agosto de 2015Obtener todas nuestras noticiasSuscribirse al boletín de noticiasLos estereotipos no son misteriosos ni arbitrarios», afirma Alice Eagly, sino que «se basan en las observaciones de la vida cotidiana». La gente forma estereotipos basándose en inferencias sobre los papeles sociales de los grupos, como los que abandonan los estudios en el sector de la comida rápida.

Imagínese a una persona que ha abandonado los estudios. Ahora, piense en qué ocupación es probable que tenga esa persona. Si le viene a la mente «trabajador de la comida rápida», estará en lo cierto: los que abandonan los estudios están sobrerrepresentados en el sector de la comida rápida.

En la revista Journal of Personality and Social Psychology, la psicóloga social del IPR Alice Eagly y Anne Koenig, de la Universidad de San Diego y antigua ayudante de investigación del IPR, investigan cómo las personas llegan a formar estereotipos basados en este tipo de inferencias sobre los roles sociales.

Son los primeros en explorar cómo la «teoría de los roles sociales», que se ha utilizado principalmente para entender los estereotipos de género, podría explicar por qué la gente cree, por ejemplo, que normalmente los MBA son competitivos y las personas mayores son amables. La teoría propone que cuando las personas observan que un grupo está sobrerrepresentado en determinadas funciones -por ejemplo, las mujeres como cuidadoras- extrapolan los rasgos que creen que se dan en esas funciones, como ser más cariñoso, y los atribuyen a todo el grupo, es decir, a las mujeres en general.