Formación de profesores de inglés
ReferenciasDescargar referenciasAgradecimientosQueremos dar las gracias a todos los participantes que generosamente nos dedicaron su tiempo para hablar de sus asociaciones sanitarias. En particular, damos las gracias a Colin Coles y Mark Roberts por sus útiles debates sobre el Proyecto Kintampo y por su ayuda en la redacción del estudio de caso. También damos las gracias a Dan Ritman por aportar algunas de las ideas iniciales y por estimular los debates durante las primeras fases de la investigación. Por último, pero no por ello menos importante, damos las gracias a Andrew Jones por una lectura muy útil y minuciosa del borrador final de este manuscrito.
Los conjuntos de datos analizados durante el presente estudio consisten principalmente en informes de proyectos de subvención que contienen información personal y que están en manos de THET de acuerdo con la legislación de protección de datos del Reino Unido. Por esta razón, no están disponibles públicamente, pero pueden ser facilitados por los autores correspondientes si se solicita razonablemente.
Información de los autoresAutores y afiliacionesAutoresContribucionesMM concibió el estudio, realizó el análisis y redactó el manuscrito. SP facilitó el acceso a los datos y a los informantes clave y redactó algunos de los estudios de caso. Ambos autores leyeron y aprobaron el manuscrito final.Autores correspondientesCorrespondencia a
Nilo de profesor a formador
La formación y la asistencia técnica en materia de adaptación permiten adquirir los conocimientos y las aptitudes necesarios para realizar adaptaciones precisas y adecuadas de las PBE seleccionadas, sin comprometer los componentes básicos de la PBE. La adaptación se define como la realización de cambios, adiciones, supresiones o sustituciones a una PBE para hacerla más adecuada a una población concreta y/o a la capacidad de una organización. Esta orientación se proporciona de forma condensada durante todos los TOE del EBP, y en un formato más completo como Formación de Enriquecimiento del Programa.
El refuerzo de la ETP es una sesión de seguimiento fundamental que tiene por objeto ayudar a los ejecutores a identificar y superar los obstáculos a la ejecución, reforzar las capacidades de ejecución y establecer contactos con colegas a través de redes de aprendizaje profesional.
Certificación de formación de formadores
¿Qué buscan los formadores excelentes cuando quieren desarrollar sus habilidades y conocimientos? La formación. Los formadores buscan desarrollar sus habilidades con ideas nuevas, e incorporan formas nuevas y efectivas de organizar y empaquetar sus contenidos para que la formación sea impactante. Buscan la práctica y la oportunidad de procesar lo que están aprendiendo con sus compañeros. Los formadores que desean desarrollar sus habilidades y conocimientos también buscan recibir comentarios sinceros para revisar y mejorar su plan de estudios, sus materiales de formación y su estilo de impartir la formación.
Esta serie se ha desarrollado con la intención de impactar y comprometer a una amplia gama de participantes que buscan desarrollar sus habilidades y experiencia en la formación. Los instructores y las sesiones modelarán una diversa gama de metodologías orientadas a los resultados, centradas en el alumno adulto, y prácticas de formación eficaces, todas ellas relacionadas con la transferencia de oportunidades de aprendizaje.
Curso en línea de Cipelt
Del 20 al 23 de junio de 2019 la «Reunión de preparación de formadores» fue organizada por Right to Play Alemania en Múnich y Oberhaching, Alemania. En esta reunión intensiva de 2,5 días se probaron las unidades de estudio, se aclaró la formación piloto y todos los socios inscritos continuaron desarrollando el concepto de formación de profesores. Se debatió la creación de una plataforma digital de conocimientos. Se establecieron procedimientos de selección de formadores de profesores con el objetivo de identificar a unos 20 profesionales de la educación con experiencia (personal docente de educación física y entrenadores) de todos los socios del proyecto. Expertos de Colonia, Viena, Roma, Odense y Trikala colaboraron estrechamente con las ONG asociadas, ya que su amplia experiencia práctica a largo plazo es de especial valor en este asunto.
En septiembre de 2019, el siguiente paso de este proyecto será la aplicación de los módulos y unidades de estudio desarrollados. Los profesores, formadores y entrenadores de educación física seleccionados se familiarizarán con los objetivos de EDU:PACT y recibirán formación para ofrecer actividades de aprendizaje intercultural en los programas de educación física y entrenamiento existentes.
