Formacion de femenino en frances
El perro en francés
Aunque las SF francesas están unificadas bajo el Mando de Operaciones Especiales francés, el Commandement des Opérations Spéciales (COS), cada rama del servicio militar organiza su propio programa de selección y entrenamiento:
El personal de las Fuerzas de Operaciones Especiales (SOF) debe infiltrarse y exfiltrarse hacia y desde las zonas de operaciones desmontado, transportando cargas pesadas y manipulando sistemas de armas personales y de apoyo y otros equipos pesados. El personal de las SOF realiza inserciones y asaltos a objetivos mediante:
El personal SOF también debe abordar buques oceánicos mientras están en marcha desde otra plataforma flotante o aerotransportada en todos los estados del mar, de día o de noche, y donde la velocidad y el sigilo son imperativos. Estas tareas se llevan a cabo llevando una mochila pesada y un chaleco antibalas. El personal de las SOF lleva a cabo el CQB individual y el manejo de detenidos que puede requerir el individuo:
No hay tolerancia para un lapso de atención cuando se realiza CQB y otros asaltos mientras se usan gafas de visión nocturna, así como técnicas de Inserción y Extracción de Operaciones Especiales (SOIE). La discriminación precisa de los no combatientes y el enfrentamiento de precisión con los combatientes enemigos requiere una concentración extrema.
Del francés al inglés
Descripción: El curso de inmersión en francés para profesores es un curso especializado para profesores de francés (escuela primaria, secundaria, universidad) que deseen mejorar sus competencias lingüísticas y refrescar o desarrollar métodos y estrategias de enseñanza. El objetivo de este curso es proporcionar a los educadores las herramientas necesarias para desarrollar la competencia escrita y oral de sus alumnos, al tiempo que les proporciona nuevas técnicas de planificación de las clases. El curso hace hincapié en el intercambio de experiencias entre los participantes y en el intercambio de técnicas y herramientas para la enseñanza del francés mediante la elaboración de secuencias pedagógicas en colaboración.
Por favor, tenga en cuenta que los paquetes «Todo en uno – habitación individual» y «Todo en uno – habitación doble» se ofrecen en todos los lugares excepto en Londres, Dublín, Barcelona, Atenas, Oporto, Lyon, Split y Pisa, donde sólo tenemos el paquete de curso «Básico».
*Elija la opción de compartir habitación doble si son dos colegas de la misma organización dispuestos a compartir una habitación doble/ o si tiene algún acompañante que viaje al lugar del curso junto con usted (también podemos organizar el alojamiento de los acompañantes).
Práctica en francés
La igualdad de género es la «gran causa nacional» del mandato del Presidente Macron. En el Ministerio de Europa y Asuntos Exteriores, la cuestión de la igualdad de género se aborda a dos niveles: internamente, para mejorar la igualdad profesional, y externamente, en el marco de la política exterior de Francia.
El objetivo es tender a la igualdad profesional en todos los ámbitos, incluyendo la progresión de la carrera, los nombramientos, la lucha contra la discriminación y la formación. El Ministerio de Europa y Asuntos Exteriores ha establecido todo un abanico de medidas para favorecer la conciliación de la vida laboral y familiar, apoyar la movilidad geográfica y luchar contra los comportamientos sexistas.
La etiqueta AFNOR que se concedió al Ministerio el 23 de octubre de 2017 reconoce estos esfuerzos y confirma un enfoque a largo plazo. El enfoque se supervisa a través de 37 indicadores vinculantes sujetos a una evaluación periódica, entre ellos:
El Ministerio ha cumplido los objetivos de la Ley Sauvadet con un 44% de nombramientos de primera para mujeres embajadoras y directoras de la administración central. El porcentaje es del 41,3% si se consideran todos los puestos de la Ley Sauvadet (embajadoras, directoras de la administración central, jefas de servicio y jefas de departamento).
Aprender en francés
Los formadores de médicos de familia atendieron a un número ligeramente superior de pacientes (individuales) menores de 16 años (24,4 % frente a 23,1 %) o mayores de 70 años (12,1 % frente a 11,8 %) que los no formadores. Los formadores atendieron una mayor proporción de consultas a bebés (4,7 % frente a 4,1 %) y a niños (5,2 % frente a 4,9 %) que los no formadores. Atendieron a un número ligeramente inferior de pacientes (individuales) con un estado de exención por una enfermedad de larga duración (22,8 % frente a 23,1 %) y menos por bajos ingresos (5,9 % frente a 6,8 %) que los no formadores.Actividades de los médicos de cabecera (Tabla 3)
Laurent Letrilliart.Información adicionalIntereses concurrentesLos autores declaran no tener intereses concurrentes.Contribuciones de los autoresL, PRF, BF y AMS contribuyeron al diseño del estudio. FP, CB e YZ proporcionaron las listas de médicos de familia que participan en la enseñanza o formación de estudiantes de medicina en sus respectivos departamentos universitarios. SP tabuló la base de datos. LL, PRF y BF analizaron los datos, con la ayuda de NK. LL, PRF, BF e YZ interpretaron los datos y redactaron el manuscrito. Todos los autores revisaron críticamente el artículo y aprobaron la versión final.Derechos y permisos
