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Formacion continuada sistema nacional de salud



agosto 9, 2022

Formación continua gratuita en materia de salud pública

Debido a que las regulaciones y directrices cambian, es una buena idea comprobar las actualizaciones de su estado, condado o ciudad de forma regular y siempre antes de inscribirse en un curso específico para asegurarse de que será aceptable para la renovación de su licencia/certificación.

Acreditación conjunta | ACCME, ANCC, ACPLa Comisión Conjunta está acreditada por el Consejo de Acreditación para la Educación Médica Continua (ACCME – Créditos AMA PRA Categoría 1), el Consejo de Acreditación para la Educación Farmacéutica (ACPE) y el Centro de Acreditación de Enfermeras de Estados Unidos (ANCC) para proporcionar educación continua para el equipo de atención médica.

ACHE | American College of Healthcare ExecutivesLa Comisión Conjunta está autorizada a conceder créditos de formación cualificada preaprobados por ACHE para programas de promoción o recertificación en el American College of Healthcare Executives. Los participantes en los programas seleccionados que deseen que las horas de formación continua se apliquen a los créditos de formación cualificada de ACHE deben informar de su participación. Para ello, los participantes deben acceder a su cuenta MyACHE y seleccionar «ACHE Qualified Education Credit».

Formación continua gratuita para enfermeros

«Educación médica continua integrada en los sistemas: El imperativo de la implementación y los resultados de la formación médica continua en la empresa de aprendizaje de la atención sanitariaPor David W. Price, David A. Davis y Gary L. Filerman4 de octubre de 2021 | Documento de debate

La prestación de asistencia sanitaria ha pasado de ser un colectivo de propietarios individuales y hospitales independientes conectados de forma variable a un entorno en el que los médicos cada vez tienen más contratos con empresas de asistencia sanitaria o están empleados por ellas. Si bien la formación médica continua (FMC) centrada en la difusión y el mantenimiento de los conocimientos médicos y el desarrollo de habilidades desempeña un papel fundamental para ayudar a los médicos a mantenerse al día, los autores de este manuscrito creen que la estructura y la prestación de la FMC no han evolucionado lo suficiente como para que los dirigentes de las empresas sanitarias la consideren un activo estratégico o integral para mejorar la prestación de la asistencia sanitaria. Por lo tanto, es necesaria una evolución y una reconceptualización de la estructura y la función de la EMC para permitir la colaboración entre los líderes y los expertos en mejora de las empresas sanitarias y la EMC. En este artículo, los autores describen modelos que reflejan mejor el papel de la EMC dentro de las empresas de aprendizaje de la atención sanitaria y las implicaciones de dichos modelos para estas empresas y la profesión de la EMC.

Inicio de sesión en la formación del Cdc

Introducción: Para capacitar a los farmacéuticos que trabajan en el sistema de salud pública, el Ministerio de Salud de Brasil desarrolló un curso de especialización llamado Servicio Farmacéutico y Gestión de Acceso a Medicamentos (PSAMM) entre 2010 y 2016. El curso fue gratuito y utilizó el e-learning como enfoque principal. Al final, se formaron 2.500 farmacéuticos. El propósito de este estudio fue identificar y analizar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de un curso de formación continua y e-learning para farmacéuticos que trabajan en un sistema de salud pública.

Materiales y métodos: Se realizaron tres talleres con 67 participantes al finalizar el curso para analizar la perspectiva del profesorado del curso PSAMM (tutores, coordinadores regionales, profesores y comité de gestión) y de los estudiantes (farmacéuticos). Se utilizaron métodos de análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas y de análisis cualitativo.

Resultados y discusión: La dimensión de los puntos fuertes fue la que tuvo el mayor número de ítems. El análisis cualitativo dio como resultado seis categorías: la categoría «Aprendizaje electrónico en la formación continua» fue la que más elementos citó. Los elementos internos, como las actividades prácticas en servicio directamente relacionadas con las funciones de los profesionales, los contenidos del curso, el profesorado y los métodos para ofrecer el curso (los métodos y materiales mixtos) fueron valorados positivamente. Sin embargo, los elementos externos se consideraron fundamentales para los resultados del curso, como las inversiones en la infraestructura de los servicios farmacéuticos, el acceso a Internet, el apoyo de los gestores locales a la formación continuada y la aplicación de innovaciones, la práctica de la colaboración interprofesional y la estabilidad política. La formación continuada en el sistema sanitario público se vio afectada por elementos internos, como su proyecto y estructura, y externos, como el escenario sociopolítico. La inversión en formación continuada debe ir acompañada de la inversión en infraestructuras y la coordinación de los servicios.

Formación continua del Cdc para enfermeras

CATEGORÍAS PRINCIPALESDescuentos para gruposBienvenido a National Healthcare Institute (NHI). Tanto si es un alumno nuevo como si regresa, le agradecemos que nos haya elegido como su proveedor de formación profesional y continua. Nos comprometemos a ofrecerle cursos de formación continua de calidad. Nuestro profesorado tiene experiencia y está actualmente activo tanto en la práctica clínica como en la docencia, por lo que nuestra oferta refleja tanto las tendencias actuales de la sanidad como las necesidades de las comunidades a las que servimos.Trabajamos continuamente para ofrecer nuevos cursos a los profesionales sanitarios de todos los niveles de práctica. Le invitamos a consultar nuestra selección de cursos.

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