Formación profesional y desarrollo de competencias
El «Certificado de Especialidad de la Escuela de Formación Profesional (SEK)» encaja en la Formación Profesional Inicial (FP). Las Escuelas de Formación Profesional (SEK) imparten una formación profesional inicial a los graduados de la escuela secundaria inferior (obligatoria), titulares del certificado de la escuela secundaria inferior (Apolytirio Gymnasiou). La formación en las Escuelas de Formación Profesional (SEK) comprende dos años de formación (grado A’ y B’), más la «Clase de Aprendizaje», que aplica un «Programa de Formación en el Lugar de Trabajo – Aprendizaje en el Lugar de Trabajo» de veintiocho (28) horas semanales, repartidas en cinco (5) días durante un año escolar. Una vez completado con éxito el segundo grado (grado B’) del SEK, los estudiantes reciben un Certificado de Especialidad de Nivel 2 – Formación Profesional que les da derecho a inscribirse en la Clase de Aprendizaje. Al finalizar con éxito la clase de aprendizaje, los estudiantes obtienen un certificado de especialidad de formación profesional de nivel 3. Los graduados de la Clase de Aprendizaje pueden asistir a un curso de certificación preparatorio -no obligatorio-, de un total de setenta (70) horas, para una preparación más exhaustiva de su participación en el proceso de certificación. Un requisito previo para la graduación de los estudiantes que se inscriben en la Clase de Aprendizaje es la finalización con éxito del examen de certificación realizado por E.O.P.P.E.P. Una vez finalizado con éxito el examen de certificación, E.O.P.P.E.P. otorga un Certificado de Especialidad de Formación Profesional de Nivel 3.
Significado de la especialización profesional
Tabla 1 Datos demográficos, n (%)Tabla de tamaño completoHubo heterogeneidad en las modalidades de enseñanza y en la cantidad de sesiones de formación para los distintos tipos de médicos del GOPC (archivo adicional 1: tabla S1a) y entre los grupos (archivo adicional 1: tabla S1b). Mientras que los médicos de formación básica y superior recibieron la mayor parte de la formación, más del 80% de los médicos recibieron algún tipo de formación independientemente de su estado de formación. Los médicos de servicio eran más propensos a recibir formación a través de cursos externos y de las estancias en el SOPC, y los alumnos superiores eran más propensos a recibir formación en investigación. Los casos, las discusiones y la retroalimentación de las habilidades de consulta en términos de sesiones sentadas y revisiones de vídeo, fueron las modalidades de formación más comunes (Tabla 3).Satisfacción del programa de formación profesionalOcho por ciento (82%) de los participantes estaban satisfechos con su formación. Alrededor de una cuarta parte de los encuestados consideraron que no se les había dado la posibilidad de elegir o el tiempo suficiente para su formación y que ésta no era lo suficientemente amplia o profunda (Tabla 2). Los médicos insatisfechos con la formación tenían más probabilidades de estar también insatisfechos con su trabajo clínico (p < 0,001), su trabajo como médico (p < 0,001) y su elección de ser médico de familia (p < 0,001). Eran menos propensos a recomendar el trabajo en el GOPC a otras personas y a los estudiantes (p < 0,001) (Tabla 2). Los médicos que asistieron a cursos externos y a consultas presenciales se mostraron más satisfechos con la formación en MF (Tabla 3).
Título profesional
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Una escuela de formación profesional es un tipo de institución educativa que, dependiendo del país, puede referirse a la educación secundaria o postsecundaria[1] diseñada para proporcionar educación profesional o habilidades técnicas necesarias para completar las tareas de un trabajo particular y específico. En el caso de la educación secundaria, estos centros se diferencian de los institutos académicos, que suelen preparar a los estudiantes que aspiran a cursar estudios terciarios, en lugar de incorporarse directamente al mundo laboral. En lo que respecta a la educación postsecundaria, los centros de formación profesional se distinguen tradicionalmente de las universidades de cuatro años por centrarse en la formación específica para el trabajo de los estudiantes, que suelen estar destinados a uno de los oficios especializados,[2] en lugar de proporcionar formación académica a los estudiantes que persiguen carreras en una disciplina profesional. Aunque muchas escuelas se han adherido en gran medida a esta convención, el enfoque puramente profesional de otras escuelas de comercio comenzó a cambiar en la década de 1990 «hacia una preparación más amplia que desarrolla las habilidades académicas» además de las técnicas de sus estudiantes[3].
Importancia de la formación profesional
La formación profesional te ofrece una capacitación práctica en un oficio o una ocupación. En un entorno inspirador, puedes adquirir los conocimientos técnicos, las conductas, los conocimientos y las competencias para ejercer un oficio o una ocupación especializada. La formación profesional también te permite continuar tus estudios académicos al mismo tiempo, si te apetece.
Los programas de formación profesional pueden durar entre 600 y 1.800 horas, por lo que, dependiendo del programa que elijas, deberás reservar entre unas semanas y dos años para completar tu formación y obtener el Diploma de Estudios Profesionales (DVS). Una vez obtenido el DVE, también puedes estudiar la posibilidad de seguir formándote en el campo que hayas elegido, lo que te permitirá obtener un Certificado de Especialización Profesional (AVS). También puedes hacer un curso corto que te permita obtener un Certificado de Capacitación (STC) expedido por el centro de enseñanza.La formación profesional es una buena manera de entrar rápidamente en el mercado laboral. Te da la oportunidad de alcanzar todo tu potencial en un oficio o una ocupación que te apasiona, te prepara para el mercado laboral y te permite hacer importantes contribuciones a la sociedad.Además, la formación profesional contribuye al desarrollo tecnológico y al crecimiento cultural y socioeconómico de las comunidades.
