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Hay un lugar en el que las mujeres todavía se quitan el calor con abanicos delicadamente adornados. Un lugar en el que casi todo el mundo se echa una larga siesta al mediodía para disfrutar de una pausada comida en familia. Un lugar donde los acordes de la guitarra -a veces melancólicos, a veces alegres, siempre emotivos- rompen el silencio. Un lugar de caminos empedrados y retorcidos, de jardines con tejados de azulejos, de intrincados arcos y palacios moriscos, de fragancias embriagadoras de jazmín, rosas y magnolias, y de aromas seductores de ajo, gambas y aceitunas.

Un lugar en el que las playas tropicales doradas, el magnífico buceo y las exuberantes palmeras se encuentran a poca distancia de los picos nevados y del esquí de categoría mundial. Este lugar mágico es la provincia de Andalucía, en el sur de España.

Para los interesados en estudiar la lengua española, Andalucía puede parecer un camino muy largo. Al fin y al cabo, en Norteamérica se puede aprender español al otro lado de la frontera, en México, en muchos otros países latinoamericanos, e incluso en nuestras propias ciudades en programas de inmersión. ¿Por qué España? Andalucía, en particular, atrae a un entusiasta alumnado internacional, quizá no sólo por su belleza natural y su riqueza cultural, sino también por muchas otras razones.

Escuelas internacionales de Andalucía

Estar en Spanish Institute fue nada menos que increíble. Mi gran experiencia en Sevilla se puede atribuir a ellos. Catherine fue una guía increíble y una «sensación de hogar», incluso estando tan lejos de mi ciudad natal en Baltimore. Se aseguraron de que estuviéramos seguros, de que lo pasáramos bien, de que aprendiéramos sobre la ciudad y de que estuviéramos ahí para cualquier cosa que necesitáramos. Se aseguraron de que las cosas funcionaran sin problemas para nosotros y nos ayudaron a adaptarnos al estilo de vida único del sur de España.

La ubicación de Sevilla es una maravilla que ayuda a organizar viajes durante los fines de semana (viajes como, a Marruecos, Portugal y muchas ciudades de España o Europa). Además de la ubicación, Sevilla tiene muchas cosas que ofrecer. Es una ciudad histórica y tiene muchos lugares para visitar. Además, no es una ciudad cara por el coste de la vida. Es muy adecuada para el presupuesto de los estudiantes/pasantes, si la comparo con Madrid o Barcelona.

El instituto de español es una gran orientación, organización y apoyo que hizo que mis dos viajes a la ciudad fueran muy fáciles y agradables. Tuve prácticas y clases (clase de español). Estaban muy bien y organizadas. Aprendí mucho en la clase de español. Gracias por mi profesora Sandra. Así como gracias a Catherine por organizar todo. Estoy deseando volver a venir.

Escuelas internacionales en Granada

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Escuelas en Andalucia España

Participan más de 35 socios, entre ellos sindicatos y asociaciones de gitanos de Andalucía, centros de empleo, emisoras de radio, grupos de ancianos y asociaciones comunitarias, universidades y sindicatos de estudiantes, escuelas y bibliotecas locales, centros de formación de profesores, hospitales y centros de salud mental, y centros culturales y deportivos.

Las puntuaciones medias de España en alfabetización y aritmética se encuentran entre las más bajas del grupo de países desarrollados de la OCDE. Muchos jóvenes abandonan la escuela con escasos conocimientos de lectura, escritura y cálculo, mientras que un gran número de adultos tiene dificultades para leer y escribir. Según la Encuesta de Aptitudes de los Adultos (PIAAC) de la OCDE de 2013, solo uno de cada 20 adultos españoles es competente en el nivel más alto de alfabetización (nivel 4 o 5), y casi tres de cada 10 adultos tienen un rendimiento igual o inferior al nivel más bajo de competencia (nivel 1) tanto en alfabetización como en aritmética.

El reto que esto supone para el sistema educativo español se ha visto agravado por el gran aumento de su población inmigrante entre 1996 y 2009. Entre 650.000 y 800.000 personas de origen gitano viven ahora en España, aproximadamente un tercio de ellas en Andalucía. La mayoría de ellos sufren pobreza y exclusión social, y tienen escasos conocimientos de lectura y escritura. El gobierno ha puesto en marcha una serie de iniciativas educativas dirigidas a los gitanos desde 2001, distribuyendo material didáctico, desarrollando programas interculturales y financiando sesiones de formación laboral (Directorio Mundial de Minorías y Pueblos Indígenas, 2005).