Educación en valores o formación ética
Ética para estudiantes universitarios pdf
Información del autorAutores y AfiliacionesAutoresContribucionesAH tuvo la idea principal de este estudio. La fase cualitativa, el desarrollo de la herramienta y el trabajo de campo de la fase cuantitativa fueron realizados por AH, ID, NM, MJB, RDM, NLM. El análisis y la interpretación de los datos fueron realizados por GGC e ID. El informe y el artículo fueron redactados por AH, ID, GGC, MLH y NM. Todos los autores leyeron y aprobaron el manuscrito final.Autor correspondienteCorrespondencia a
El estudio fue aprobado por el Comité de Investigación en Ciencias de la Salud de la Universidad Europea de Madrid (CIPI/098/16). Todos los estudiantes fueron informados de que la participación era voluntaria y que podían retirarse. Dieron su consentimiento verbal informado para participar en el estudio.
Archivos adicionalesArchivo adicional 1:Cuestionario. Versión del cuestionario diseñado durante el estudio. (DOCX 27 kb)Archivo adicional 2:Raw dataset. Archivo de los datos obtenidos en el estudio. (XLSX 104 kb)Derechos y permisos
Acceso abierto Este artículo se distribuye bajo los términos de la licencia Creative Commons Attribution 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), que permite su uso, distribución y reproducción sin restricciones en cualquier medio, siempre que se dé el crédito correspondiente al autor o autores originales y a la fuente, se proporcione un enlace a la licencia Creative Commons y se indique si se han realizado cambios. La renuncia a la Dedicación de Dominio Público de Creative Commons (http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/) se aplica a los datos puestos a disposición en este artículo, a menos que se indique lo contrario.
Ética en la educación
Los 14 módulos universitarios sobre integridad y ética están disponibles gratuitamente en el sitio web de E4J. A continuación se ofrecen resúmenes de todos los módulos, incluidos sus objetivos de aprendizaje (haga clic en el título para acceder al módulo completo). En la Tabla de ejercicios se resumen las descripciones breves de los 71 ejercicios que se incluyen en los Módulos.
Este módulo ofrece una breve introducción a los conceptos de integridad y ética. Está diseñado para ser utilizado por los profesores que deseen proporcionar a sus estudiantes claridad conceptual y exponerlos a dilemas éticos y a la toma de decisiones éticas. El concepto de integridad se ha añadido para ampliar el enfoque desde el ámbito más tradicional de la ética. Combinados, los conceptos de integridad y ética proporcionan una perspectiva más completa: nos permiten ir más allá de las discusiones sobre la diferencia entre lo correcto y lo incorrecto para centrarnos también en las relaciones y el comportamiento.
A lo largo del módulo, se presentarán los conceptos a los estudiantes y se les pedirá que tomen decisiones sobre lo que consideran las soluciones más éticas a los dilemas. Los alumnos serán guiados a través de tres importantes teorías éticas y se les pedirá que estén de acuerdo o en desacuerdo con ellas. Los alumnos no deben tener miedo de adoptar una postura, ya que esto mejorará su aprendizaje y su disfrute del módulo.
Ensayo sobre la ética en la educación
Ser líder significa responsabilizarse del éxito de los demás. Una de las claves para tener éxito en cualquier profesión es vivir con ética, dentro y fuera del trabajo. La única manera de que un líder demuestre la importancia de la ética a los demás y a la organización es enseñar con el ejemplo.
Para los líderes de la educación, el objetivo es promover un acceso justo y equitativo a los recursos educativos para todos, independientemente de la situación o los antecedentes. Lograr este objetivo requiere crear un clima ético que comunique un sentido de valores, normas, comportamientos y actitudes basados en el respeto, la apertura y la equidad.
El código de conducta ética de la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias establece que los líderes educativos deben comprometerse a ayudar a cada estudiante a tener éxito «actuando con integridad, justicia y de manera ética». Las 10 recomendaciones de la asociación para los líderes educativos incluyen:
La complejidad que se esconde dentro de esa instrucción directa resulta de la falta de una comprensión universal de lo que es lo correcto en cualquier momento o circunstancia. Lo que el liderazgo ético es, es lo que el liderazgo ético hace.
Código ético para los estudiantes en la universidad
El objetivo de la formación ética es «capacitar a los empleados para identificar y tratar los problemas éticos desarrollando sus intuiciones morales, que están implícitas en las elecciones y acciones cotidianas» (Sacconi, de Colle & Baldin: The Q-RES Guidelines for Management, 2002). Al mismo tiempo, las actividades de formación en ética tienen como objetivo «permitir a todos los miembros de la organización comprender, compartir y aplicar los valores declarados en el código de ética» (de Colle & Gonella, «La alquimia social y ética», 2002).
La formación en ética ayuda a los miembros de una organización a juzgar la legitimidad moral de sus decisiones, permitiéndoles aplicar principios y valores morales en la toma de decisiones empresariales. Al mismo tiempo, la formación en ética fomenta el acuerdo y la conformidad de los empleados con la visión ética de la organización, lo que representa un equilibrio mutuamente aceptable entre las diferentes partes interesadas. Por lo tanto, aplicar la formación ética no sólo significa informar a los empleados sobre las decisiones tomadas por la dirección de la empresa, sino también poner a cada miembro individual de la empresa en condiciones de comprender, interiorizar y contribuir a la realización de la misión de la empresa a través de una orientación consciente de sus propias elecciones y comportamientos cotidianos.
