Docencia de la formación profesional para la ocupación
Educación y formación profesional
La formación profesional es la educación que prepara a las personas para trabajar como técnicos o para ocupar un puesto de trabajo en un oficio cualificado como comerciante o artesano. La formación profesional también puede considerarse como el tipo de educación que se imparte a una persona para prepararla para que tenga un empleo remunerado o para que trabaje por cuenta propia con la destreza necesaria[1]. La formación profesional se conoce con diversos nombres, según el país de que se trate, como educación profesional y técnica,[2] o con siglas como TVET (educación y formación técnica y profesional) y TAFE (educación técnica y continua).
La formación profesional puede tener lugar en el nivel postsecundario, de educación continua o de educación superior y puede interactuar con el sistema de aprendizaje. En el nivel postsecundario, la formación profesional suele ser impartida por escuelas de comercio altamente especializadas, escuelas técnicas, colegios comunitarios, colegios de educación superior (Reino Unido), universidades profesionales e institutos de tecnología (antes llamados institutos politécnicos).
Importancia de la formación profesional pdf
ResumenEsta revisión ofrece una visión general de la investigación empírica relativa a la orientación en el contexto de la educación y formación profesional (EFP). El estudio examina las prácticas, los proveedores y los factores que apoyan y obstaculizan la orientación y el aprendizaje en el lugar de trabajo. Tras el proceso de inclusión/exclusión, el número final de artículos de investigación incluidos en esta revisión es de 18. Los resultados muestran una fuerte evidencia de la naturaleza colectiva de la orientación en el lugar de trabajo, con toda la comunidad laboral proporcionando a los alumnos orientación y asistencia. La orientación proporcionada a los alumnos de FP en los centros de trabajo parece estar muy relacionada con las actividades de los miembros de las comunidades de práctica. La orientación proporcionada por los miembros de las comunidades de práctica abre oportunidades para que los alumnos participen en las prácticas colectivas asumiendo gradualmente más responsabilidad y tareas más exigentes a medida que se desarrollan sus habilidades. Las habilidades de autorregulación del alumno, como la responsabilidad y la capacidad de tomar la iniciativa y buscar activamente la orientación, afectan a la forma en que se le ofrece la orientación en la comunidad de trabajo durante la formación. Además, estas habilidades pueden determinar también las perspectivas del alumno para desarrollar su experiencia en futuros puestos de trabajo.
Trabajos de formación profesional
La evaluación de la orientación de la vida laboral y la cooperación en la formación profesional proporcionó información sobre la realización de la educación y la formación en el lugar de trabajo, las formas en que se ha aplicado y su funcionalidad y eficacia. Además, la evaluación produjo información sobre las estructuras y formas de cooperación entre los proveedores de EFP y los empleadores, su eficacia y las necesidades de desarrollo relacionadas.
Los datos de la evaluación consistieron en datos estadísticos y de registro, cuestionarios dirigidos a los proveedores de EFP y al personal que imparte las unidades de formación profesional y entrevistas con empresarios e instructores en el lugar de trabajo. Las conclusiones preliminares y las recomendaciones de desarrollo de la evaluación se perfeccionaron con las partes interesadas en un seminario web de desarrollo antes de su finalización.
La mayoría de los proveedores de EFP han trazado un mapa de sus centros de trabajo locales adecuados para la educación y la formación en el lugar de trabajo. Casi todos los proveedores de EFP tienen también algunos foros y organismos de cooperación con los empresarios, lo que consideran que refuerza la orientación de la EFP hacia la vida laboral. Las formas de cooperación con los empresarios y los servicios que se les ofrecen también son bastante diversos, aunque es necesario desarrollarlos para satisfacer mejor las necesidades de los empresarios. Los proveedores de EFP también supervisan, evalúan y desarrollan la educación y la formación en el lugar de trabajo y otras formas de cooperación con la vida laboral con bastante regularidad. Sin embargo, el desarrollo basado en la información recopilada parece ser de escala bastante reducida, y las operaciones parecen basarse en prácticas, métodos de funcionamiento y relaciones previamente establecidos.
Ensayo sobre la importancia de la formación profesional
Impartir cursos de formación profesional destinados a proporcionar formación profesional por debajo del nivel de bachillerato en materias como la construcción, la mecánica/reparación, la fabricación, el transporte o la cosmetología, principalmente a estudiantes que se han graduado o han dejado la escuela secundaria. La enseñanza tiene lugar en centros públicos o privados cuya actividad principal es la educación académica o profesional.
Instructor de automoción; Instructor de tecnología de automoción; Instructor de cosmetología; Instructor de vuelo; Instructor de HVAC-R (Instructor de calefacción, ventilación, aire acondicionado y refrigeración); Instructor; Profesor; Profesor de soldadura
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