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¿Qué métodos de enseñanza están disponibles para hacer que la educación sea accesible a una amplia variedad de alumnos potenciales? ¿Cuáles son sus puntos fuertes y débiles? ¿Cómo pueden los instructores crear entornos de aprendizaje eficaces en los cursos a distancia? ¿Qué apoyo de los administradores y del personal es esencial? ¿Qué directrices utilizan las agencias de acreditación para garantizar la calidad de los programas? Este libro, de muy fácil lectura y escrito por tres experimentados profesores, responde a estas y otras preguntas. El libro, tanto teórico como práctico, presenta principios probados y consejos basados en la investigación. Basándose en su experiencia con diversas modalidades de enseñanza, los autores ofrecen a los lectores consejos que pueden utilizar para diseñar, implementar y evaluar cursos y programas a distancia.
Aprendizaje a distancia de la CMS
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El curso de Diploma en Servicio Médico Comunitario y Medicamentos Esenciales (CMS & ED) es un programa de 1,5 años con 3 semestres. El curso de Diploma CMS & ED es para practicar en el sector de la atención primaria de salud por los medicamentos alopáticos generales que son aprobados por la organización mundial de la salud (OMS) para la atención primaria de salud. El Honorable Tribunal Supremo de la India ha dado una orden que el titular del Diploma CMS & ED puede practicar en la prescripción alopática para todas las enfermedades, incluyendo las enfermedades de infección.
Los profesionales de la medicina que tienen el grado con BEMS, BHMS, BAMS, BUMS, Naturopatía, Medicinas Alternativas, Psicología, RMP Los médicos que quieren practicar en los medicamentos alopáticos pueden optar por el curso de Diploma CMS & ED.
Apreciación de la formación a distancia CMS Otoño 2020
Britannica define el aprendizaje a distancia como «forma de educación en la que los elementos principales incluyen la separación física de los profesores y los estudiantes durante la instrucción y el uso de diversas tecnologías para facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores y entre estudiantes y alumnos» (Simonson y Berg, 2016). El tema del aprendizaje a distancia se ha estudiado ampliamente en los campos de la pedagogía y la psicología desde hace bastante tiempo (Palatovska et al., 2021).
El aprendizaje a distancia es una forma de comunicación fundamentalmente distinta, así como un marco de aprendizaje diferente. En la enseñanza a distancia, un instructor puede no reunirse en absoluto con los alumnos en transmisiones en directo, sino simplemente seguirlos en un chat si es necesario (Bozkurt y Sharma, 2020). Los podcasts de audio, las películas, los numerosos simuladores y los cuestionarios en línea son sólo algunas de las herramientas tecnológicas disponibles para el aprendizaje a distancia. Por otra parte, el aspecto más importante del aprendizaje a distancia es el seguimiento detallado del rendimiento del estudiante, que ayuda a desarrollar su propia trayectoria. Mientras que el aprendizaje en línea intenta replicar los métodos de aprendizaje en el aula, el aprendizaje a distancia emplea un formato de juego de ordenador, con nuevos niveles disponibles sólo después de haber completado los anteriores (Bakhov et al., 2021).
