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MÁSTERSobre el MásterEste máster te permitirá desarrollar las competencias profesionales necesarias para desempeñar las tareas que debe realizar un profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
Objetivo del programa del MásterCompetencias profesionales Desarrollar las competencias profesionales necesarias para llevar a cabo las tareas que debe realizar un profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
Procesos de enseñanza y aprendizajeProporcionar a los estudiantes los conocimientos pedagógicos, las habilidades, las actitudes y los valores necesarios para planificar procesos de enseñanza y aprendizaje , ponerlos en práctica en los centros educativos y en las aulas, y evaluarlos; y para coordinar su actividad docente con los demás miembros que conforman la Comunidad Educativa (profesorado, familias, alumnos y su entorno social).
ValoresPermitir que los alumnos desarrollen su labor profesional guiados por el respeto a los derechos fundamentales, los valores democráticos y la cultura de la paz, y por la creencia en la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, y entre las personas con discapacidad.
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ES Santa Catalina de Alejandría está situado en Jaén y educa a cerca de 1000 alumnos pertenecientes a Educación Secundaria Obligatoria, Educación Superior y Formación Profesional.Los principales activos del colegio son su educación bilingüe y su condición de centro TIC que fomenta tanto la enseñanza como el aprendizaje digital en un entorno multilingüe.
La proyección internacional de nuestro colegio juega un papel importante y define nuestro principal objetivo para el futuro próximo. Las asignaturas curriculares del colegio incluyen una variedad de lenguas extranjeras (inglés, francés, chino ) . También somos un centro de examen registrado para los exámenes ISE de nivel I y II del Trinity College London
La escuela ha tenido múltiples y variadas relaciones con escuelas extranjeras y ha participado en varios proyectos internacionales desde el año 2008. Algunos de ellos han sido financiados por la Junta de Andalucía (programas Andalucía y Juventud), otros han sido respaldados por la CE (proyectos Comenius principalmente).
ES Santa Catalina de Alejandría tiene como uno de sus principales objetivos desarrollar e integrar los valores sociales en nuestros alumnos. Dedicamos parte de nuestras sesiones de tutoría a concienciar a nuestros alumnos de la importancia de los derechos humanos en nuestra sociedad actual. Contamos con un Departamento de Orientación Educativa, que coordina actividades para los alumnos y de orientación externa. También participamos en actividades que promueven la mediación entre compañeros en conflicto . Los padres también contribuyen a estos objetivos a través de reuniones .
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Fundada por el Parlamento de Andalucía mediante la Ley 05/1993 (BOE-A-1993-21945) en 1993 con la misión declarada de promulgar y formar a las futuras generaciones de economistas, profesionales de la salud, ingenieros y científicos.
Según el Times Higher Education Impact Rankings publicado en 2021, la institución se mantiene como una de las 100 mejores universidades que se adhieren a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas destacando la investigación, la gestión, la divulgación y la docencia[3].
La Universidad de Jaén remonta su historia a la Edad Moderna con la Universidad de Baeza y a lo largo del siglo XVII, en el breve periodo en que el Estudio General de Santa Catalina se convirtió en Universidad Pontificia.
Gracias a las gestiones del Caballero veinticuatro D. Juan Cerezo, el Papa Pablo III, en 1503, emitió una bula que habilitaba al Estudio General del Convento de Santa Catalina para el estudio de las Artes Liberales, la Medicina, la Teología y otras ciencias.
En 1585 los agustinos, con la complicidad de algunos miembros del Cabildo Catedralicio y sin el permiso del Obispo Francisco Sarmiento de Mendoza, intentaron establecer un Colegio de Letras, como el de Baeza, creado en 1538; pero la fuerte oposición del Obispo y de ciertos canónigos, comprometidos con la Universidad de Baeza, hizo fracasar la Universidad.
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España. Keyter Intarcon Genaq se adhirió oficialmente a la alianza por la FP Dual, que promueve el valor de la profesionalización, permitiendo a los jóvenes adquirir conocimientos que mejoren su empleabilidad en el territorio español.
Keyter Intarcon Genaq celebró esta adhesión en su sede de Lucena, donde ratificó su compromiso con la formación, que tiene como contexto los proyectos de FP Dual que desarrolla desde 2018 con centros educativos de Granada, Córdoba, Jaén y Alicante, con una tasa de incorporación de alumnos de dicha FP superior al 80%.
Durante el acto de adhesión, Manuel Izquierdo, director de recursos humanos del grupo, destacó que la experiencia con la FP Dual ha facilitado la educación para el mundo laboral. También explicó que la FP Dual va un paso más allá de la FP tradicional, ya que permite formar a sus alumnos en las necesidades reales, tanto de la empresa como del sector, adaptando los contenidos formativos.
